环境艺术设计专业讲授文件.docVIP

PAGE PAGE 1 高职高专教育环境艺术设计专业 教学文件 目 录 高职高专教育环境艺术设计专业教育标准……………………………………….1 高职高专教育环境艺术设计专业人才培养方案…………………………………5 主干课程教学大纲…………………………………………………………………14 高职高专教育环境艺术设计专业 教 育 标 准 本标准是为了实现环境艺术设计专业培养目标，设置本专业应具备的基本条件及毕业生应达到的人才规格。凡授予本专业毕业证书者，均应执行本标准。 一、专业设置条件 （一）师资队伍 1.数量与结构 ①专业教师的人数应和学生规模相适应，生师比不高于23，且专业理论课专职教师不少于6人，专业实践课专职教师不少于4人。“双师素质”教师不少于专职教师的60%。专业教师一般应具备较强的理论与实践能力，具备一定层次的专业职务证书及技术等级证书。 ②本专业理论课以具有专业背景的专职教师主讲为主，如《室内公共空间设计》、《水体景观设计》、《室外公共空间设计》、《公共艺术设计》等主干课程的教师，同时应聘请一定数量的企业及社会中实践经验丰富的专家、高级技术人员或能工巧匠担任专业课或实践教学任务。 ③本专业教师应为环境艺术设计、景观设计、建筑学、艺术设计或相近专业毕业，应具有较为扎实的理论基础和较丰富的实践经验。专业理论教师应具有大学本科以上学历，专业实践教师应具有大学专科以上学历。兼职专业教师应具备5年以上的专业实践经验。 2.业务水平 ①本专业应有高级职称的专业带头人。 ②核心课程应由中级以上职称的教师作为骨干教师或课程带头人，中、高级职称占专职专业教师数不少于60%。专业理论课教师除能完成课堂理论教学外，还应具有指导实践教学、编写讲义和进行教学研究、科技开发服务的能力。专业实践课的教师应具有编写实践项目任务书、指导书和指导学生规范的完成实践教学任务的能力。 ③专业教师必须达到教师法对高等学校专业教师的任职资格要求。 （二）图书资料 图书资料包括：课程教材、专业书刊、法律法规、规范规程、教学文件、电化教学资料（教学光盘）、教学资料等。 课程教材 选用省级以上获奖或符合专业教学要求水平的高职高专教材及有特色和实用价值的自编教材，选用近三年出版的高职高专教材要达到30%以上。 专业书刊 有关实用的环境艺术设计方面的书籍7500册以上，至少100个版本。有环境艺术设计、景观设计方面的各类期刊杂志（含报纸）15种以上，有一定数量且适用的电子读物，并经常更新。 教学文件 有教育部、建设部颁发的本专业教学文件和教学大纲，有学校编制的实施性教学计划和教学大纲，有实践课程的任务书，指导书等。 电化及多媒体教学资料 有一定数量的教学录像带，幻灯片，光盘，多媒体教学课件等资料，并能不断更新、充实其内容和数量，年更新率在30%以上。 5、教学应用资料 有一定的数量的国内外交流资料，有专业课教学图纸，标准图集。 法律规范与相关行业规范 有现行的国家有关环境艺术设计及相关行业法律、法规、行业规范等信息资料，并能及时更新、充实。 （三）教学设施 环境艺术设计专业应为教学、研究项目提供数量充足、设备完善的工作室，为掌握新技术提供进修、信息与数据共享的必备条件。计算机技术和专业软件的发展应与环境艺术设计教育的相关方面相协调。 1.实验设备 有与环境艺术设计专业课程开设相适应的实验设备，实验室设备的配置应符合各课程教学大纲规定必须开出的要求。有能满足专业教学和设计实训需要的计算机50台以上，并配有相应软件，如CAD、3D-MAX等应用软件、概预算软件，景观设计软件。 2.校外实习基地 具有稳定、能满足教学要求的校外实习基地。校外至少有5个稳定的实习基地，并与相关单位建立长期稳定的工学结合关系，能够解决认识实习、教学操作训练、毕业实习的需要。 3.校内实训设施 校内有能满足学生基础职业技能训练的工具、仪器、设备。有专用的画室、制图室、环境艺术设计工作室、工程实训室、模型工作室、展厅等实训场所。 4.电化教学设施 有多媒体教学设备和配套使用的电化教学设备。 （四）专业教学计划 具有能充分体现高职高专教育特点的，完整、科学、合理的教学计划。 根据行业人才需求的实际情况及时调整、整合、优化专业教学计划。 专业教学计划的实施有健全、规范、严格的管理制度。 二、人才培养规格 （一）毕业生应具备的专业知识 具有信息技术基础、艺术造型基础、行业法规等基本理论知识； 掌握环境艺术设计制图、识图和设计的理论知识； 掌握环境艺术设计所须的基础理论，如形式法则、设计方法、视觉心理、行为科学、社会学等基本知识，熟悉设计规范，并具备本专业必须的空间造型及公共空间设计基础知识，了解建筑的发展历史和环境艺术设计的新设计理念和方法。还了解相关学科，如建筑、规划、生态等基础知识； 了解环境