第四届全国中小学教学中的互联网应用优秀案例评选《青岛版五年级科学下册第10课种子发芽了》臧素华.pptVIP

胚根 胚芽 胚轴 温馨提示： 1.小组分工合作，仔细观察实验过程，一边研究，一边记录。 一周内完不成的小组，也不要心急 。 2.组长负责汇总实验结果，全组交流得出本组的实验结论。 3.本组不能解决的问题，可在班内交流时提出。 4.各组要选出代表班内交流。 制定计划： 教师情况 省份:山东省? 学校：山东省昌乐县西湖小学? 姓名：臧素华? 职称：一级教师? 电话 电子邮箱：wfclzshua@126.com?? 通讯地址：山东省昌乐县西湖小学 自我介绍：臧素华，1985年师范毕业后，一边教学一边参加学习，取了大学本科学历。在教学方面，不断学习现代教育理论，更新教学观念，努力探索现代化教学手段，提高课堂教学效果。踊跃参入课题的研究，多个课题分别在省市县获奖；积极参加各类教育、教学大赛，前年在全县优质课比赛中获得一等奖，2009年被评为昌乐县优秀教师，2012年被评县教学能手。《木材》一课在2012年省信息技术整合优质课评选中获二等。 * 10 种子发芽了 山东省潍坊市昌乐县西湖小学 臧素华 种皮 胚芽 子叶 胚根 胚轴 一、一粒完好的种子有什么结构？ 胚 １.菜豆种子 菜豆种子 玉米种子 子叶 胚芽 胚轴 胚根 种皮 胚乳 2.玉米种子除了同菜豆种子有相同的结构外，还有胚乳．胚乳的主要成分是淀粉． 二、种子萌发的过程 根 茎和叶 连接根和茎的部位 胚根 胚轴 胚芽 子叶 种皮 小结 　设计方案 　方案包括： 　研究的问题 　用到的材料 　研究的方法和过程 　其中的变量有哪些？我们要研究的变量是什么？ 种子萌发的视频 种子萌发的外界条件 实验结论 实验结果 探究条件 处理方式 2 4 2 3 2 1 瓶号 放过量水，置于温暖处 放 适量水，置于温暖处 放 适量水，置于温暖处 不放水，置于温暖处 放 适量水，置于温暖处 放 适量水，置于冰箱保鲜层 2号发芽 2号发芽 2号发芽 足够的水 充足的空气 适宜的温度 变量 水 空气 温度 1.准备三粒完整饱满的大豆种子，盛有水的烧杯和一根带钩的铁丝。 2.把三粒大豆种子如图放置在烧杯里，使上面的一粒完全暴露在空气中，中间的一粒一半浸泡在水中，一半暴露在空气中，下面的一粒完全浸泡在水中。 3.把烧杯放在温度适宜的地方。过几天再观察，看哪粒种子先萌发。 看看谁最聪明 提出问题： 做出假设: 种子萌发需要适量的水、适宜的温度、充足的空气。 种子萌发需要哪些外部条件？ 四、课堂检测 1．种子发芽需要 　　 、 　　 和适宜的 　　 。 2．“把两组相同的种子，放在同一室内，同时加适量的水，其中一组种子受光照，另一组种子用硬纸盒遮住。”这个实验设计中改变的条件是（ ）。 A．光 B．温度 C．水 3．下边的两组种子，哪一组会发芽呢？（ ） A．左边的种子能发芽 B．右边的种子能发芽 C．都不能发芽 D．都可以发芽 4．常温下两组相同的种子，一组种子受到光照，加适量的水，另一组种子用纸盒遮住，加很少的水。你觉得这个实验设计的科学吗？你要怎样改进？ 5．一粒完整的种子一般包括哪几部分？ 4.答：不科学。实验中改变的条件有两种，这样不能确定影响种子发芽的因素。应该使两组种子受到相同的光照，一组加适量的水，另一组加很少的水，这样可以测出水对种子发芽的影响；或者给两组种子都加适量的水，一组种子受光照，而另一组种子用纸盒遮住，这样可以测出光照对种子发芽的影响。 *