民族地区教师流失专题的选题设计-教育科学学院质量工程.DOC

民族地区教师流失专题的选题设计 冯慧璇 14小教专硕 2014021627 题目 《广西民族地区乡村教师流失问题及对策--基于某民族地区的调查》 选题缘由 民族地区乡村教师流失制约基础教育均衡发展 随着市场经济的发展，城乡发展之间的差距，民族地区教师流失问题日益严重，影响着教育公平，进而制约着民族地区基础教育的均衡发展。因此，民族的地区乡村教师流失问题不容忽视，亟待解决。 民族地区乡村教师流失影响教育教学质量 随着我国区域经济差异的扩大，城市化战略的实施,以及农村中心镇的规划发展，优质教育资源不断向经济发达地区聚集，教师流失问题日益严重。教师流失，影响着教学的正常秩序，影响着乡村学生的学习，影响乡村教育教学质量。教师流失问题需亟待解决。 民族地区教师流失制约教师队伍建设 中国梦是复兴之梦，教育梦是强国之梦。教育是民族振兴、社会进步的基石，要坚持教育优先发展战略，实施科教兴国，人才强国的战略。在这个过程中，教师是引导者，承担科学育人的重要职责。然而，由于城乡发展的差距、收入差距等原因，导致乡村教师流失，特别是年青骨干的乡村教师。乡村教师流失不仅影响教师形象，而且造成乡村地区人才断层，导致学校师资队伍不平衡，制约教师队伍建设。 概念界定 本课题针对广西民族地区乡村教师流失问题，基于桂东民族地区的调查，通过分析乡村教师流失的现状、形式与原因，从而提出