基本套路-苏州网上教师学校.PPT

学校的概况 中国教育报关于“选课走班”的六问？ 一、课改以后，“选课走班”逐渐从理念一步一步变成实践，您是如何认识与理解“选课走班”的？“选课走班”对学校教育的意义何在？ “选课走班”是社会发展的必然结果。 私塾制----农业社会 班级授课制----工业社会 选课走班----信息社会 所谓选课走班，就是各学科分类别、分层次设计多样的、可供不同发展潜能学生选择的课程内容，以满足学生对课程的不同需求。 选课有两层含义：一是选择适合自己的课程模块； 二是选择适合自己的修习时段。“适合”，一定是建立在充分尊重“个别”与“差异”基础上的。“选”与“走”，都在打破原先的“固定”，为学生个体的心智成长提供丰富的、适切的机会与平台。 “选课走班”的意义 （1）课程与教学能最大可能地适合学生成长。 （2）体现了学生的主体性，为学生的个性化发展提供充分的机会，从而帮助学生获得与自己“匹配”的教育。 （3）增强“立德树人”的实效性。 （4）有助于打破传统的“程式化”教育，创建新型的育人模式。 回答了这样一个难题：在教育普及的信息化时代，如何才能真正做到“以生为本、因材施教”？ 二、是不是“选课走班”更适合于高中？您认为“选课走班”在中小学（具体说小学和初中）实施具有普遍性吗？理由是什么？ 三、目前看，进行“选课走班”探索的学校，是从硬件、师资等各方面条件都不错的学校。是不是意味着这样一种方式对于条件相对