项目教学法在VHDL语言与数字电路设计课中应用.docVIP

项目教学法在VHDL语言与数字电路设计课中应用 　　【摘 要】本文介绍了高职院校项目式教学改革的重要性，分析了VHDL语言课程实行项目教学的可行性，介绍了VHDL语言项目教学中项目设计的原则和方法，并详细说明了项目教学过程。 　　【关键词】职业教育 教学改革 项目教学法 VHDL语言 　　 　　项目教学法是一种切合职业教育特点，采用项目式组织形式实施课程教学的方法。项目教学法把理论与实践教学有机地结合起来，鼓励学生通过实践活动获得知识，激发学生的学习动机，发掘学生的创造潜能，因而得到很多高等职业院校教师和学生的青睐，逐步成为高等职业教育教学改革的发展方向。本文主要介绍项目教学法在VHDL语言与数字电路设计课中的应用。 　　 　　一、实施项目式教学法的历史背景和原因 　　 　　当前，随着生产力的发展和技术的提高，用人单位对高素质技能人才的要求也越来越高。然而，在实际教学过程中，高职学生普遍都存在文化基础差，学习自觉性不够或不会寻找较好的学习方法，上课注意力不够集中易开小差，学习被动，尤其对理工科课程的逻辑推理很难适应和接受。另一方面，高职院校的教师自身面临理论与实际结合不够紧密，教学和科研水平不高等方面的缺陷，因此，如何改进教学方法，提高教学质量，提高学生的职业技能，是我们处在教学第一线的老师所必须面对的问题。 　　VHDL语言与数字电路设计课程是一门理论性和实践性很强的课程，既要求学生有扎实的数字电路功底，又要求有较强的高级程序语言能力，还必须有一定的芯片设计的知识。在传统的教学方法中，一般先介绍VHDL语言与数字电路设计的基础理论，然后进行实践教学。这种教学方法，由于学生缺少对真实职业情境的体验以及必要的经验基础而无法提起兴趣。因此高职生在学习这些课程时普通反映比较“难懂”，而担任该课程的老师也反映“难教”。如果在VHDL语言与数字电路设计课程引入项目教学法，从完成职业任务的需要出发，以提高学生职业技能为目标，通过“先做后学”，“在做中学”，这样可以大大激发学生的学习动机，从而大大提高教学质量。 　　 　　二、VHDL项目式教???改革的可行性 　　 　　对一门课程引入项目教学方法，是需要具备一定条件的，并不是所有的课程都非常适合项目式教学。项目教学法首先是要能将整个课程划分为若干个项目。VHDL语言的数字电路设计课的内容主要有逻辑电路设计、程序编写、编译仿真、芯片引脚锁定和下载等，完全能将这些知识点按照从简单到复杂，从单一到综合的原则融入教学的能力目标中，用项目的方式组织起来进行教学。其次，工科的课程的项目式教学还需要一定的教学仪器和场所等条件，就VHDL语言课程来说，必须有专门的电脑机房和多媒体教室，还要有FPGA/CPLD实验开发平台，教师完全可以在带有实验开发系统的机房现场讲解、演示并让学生动手操作。因此，有了这些具备项目教学的基本实验条件，实施项目式教学应该是完全可行的。 　　 　　三、VHDL语言课程项目式教学的项目设计原则和方法 　　 　　项目教学法中的项目，不同于实际生产和商业服务中的工程项目，而是指以生产一种具体的、具有实际应用价值的产品或服务为目的的任务。这个任务必须有一定的应用价值，用于学习特定的教学内容，能将教学的理论知识和实践技能结合在一起，学生有独立动手实践的机会，并且还必须有一定的难度。完成这个任务不是已有知识和技能的运用,而是学生利用已有知识在一定范围内学习新的知识和技能,解决过去从未遇到过的实际问题。因此进行项目设计需要把握几个原则。 　　1.循序渐进的原则 　　项目设计遵循的第一点是循序渐进过程。这一过程很重要，因为学生在学习过程中是需要成功来激励的。比如，下面的一段程序： 　　Library ieee; 　　Use ieee.Std_logic_1164.all; 　　Entity nand2 is 　　Port(a,b:in bit;Y:Out bit); 　　Architecture nand2_1 of nand2 is 　　Y 　　下面，从表1中选项目编号为3的项目为例介绍VHDL语言的项目教学过程。 　　该项目的要求如下：在举重比赛中，有两名副裁判，一名主裁判。当两名以上裁判（必须包括主裁判在内）认为运动员上举杠铃合格，按动电钮，裁决合格信号灯亮，要求实现该电路。这个项目完全是具有实际应用背景的实例，学生们都比较熟悉，也简单易懂。因此这个例子具有一定的典型性，通过这个例子既可让学生掌握一些理论知识，又能提高学生进行实际项目设计的能力。 　　1.明确本项目的工作任务 　　在这个项目中，首先交代本项目的工作任务就是要实现三人表决的功能，同时介绍表决器电路设计过程中，首先要进行要逻辑的抽象，然后确定设计的方