找数列的排列规律教学实录.doc

第二课时 《找数列的排列规律》 师：上课。 生1：起立。 生：老师好！ 师：同学们好！ 生1：坐下。 师：同学们，上一节课我们已经学习了找图形的变化规律。现在请大家看一副图，观察它的图形规律。谁找到它的图形规律的，请举手。 生2：第一副图是有1个，第二幅图就加了1个，变成2个，每次都加1个。 师：能说得更清楚一点它的规律吗？ 生3：就是第一次从1到2就加了1个，第二次从2到4就加了2个，第三次从4到7就加了3个，从7到11就加了4个。 师：在你们说规律的同时，大家发现我们都离不开什么吗？ 生：数字。 师：对了。这就是我们今天要学习的“找数列的排列规律”。 师：那你觉得横线上应该填几？ 生3：填15. 师：你们同意吗？ 生：不同意。/同意。 师：同意的举手。 师：不同意的来说说你的意见。 生4：填16。 师：同意这个答案的请举手。 师：为什么填16呢？ 生5：因为接着要加5，11加5等于16.所以填16。 师：你们同意他说的吗？ 生：同意。 师：我们再来看看，他说的对不对。 师：从1到2，多了，还是少了？ 生：多了。 师：多了那就是加还是减呢？ 生：加！ 师：那是加了多少呢？ 生：加1。 师：那从2到4呢？多了还是少了？ 生：多了。 师：那是加了几呢？ 生：加2. 师：从4到7呢？ 生：加3。 师：那从7到11呢？ 生：加了4. 师：观察前面的规律，那应该接着加几呢？ 生：加5.