英语写作根蒂根基课程教学大纲.doc

2009《英语写作基础》课程教学大纲教学对象 　　本课程的教学对象是高等专科英语专业的学生或具有同等水平的自学者. (Using Proper Words) 词类（Types of Words）_ 选词（Choice of Words） 同义词（Synonyms） 好字典（Some Good Dictionaries） 学习目的与要求：掌握英语的词类及如何正确选词，用词） 第二章：使句子正确有效（Making Correct and Effective Sentences ） 正确造句（Correct Sentences） 同位语从句和附属字句（Coordination and Subordination） 有效的句子（Effective Sentences） 学习目的与要求：掌握各种句子结构，正确有效的造句。 第三章：段落（Developing Paragraphs） 段落的种类（ Types of Paragraph） 段落的写作方法（ Ways of Developing a Paragraph） 学习目的与要求：掌握段落的写作的基本理论和基本要求，并能按照要求运用基本理论，指导自己的段落写作。对段落的主题句、统一性、连贯性等重点要熟练掌握并达到综合运用。掌握段落写作的方法，写出内容完整、层次分明、逻辑分明的段落来。 第四章：摘要的写作（Summarizing） 1.用途（Uses of Summary-Writing） 写作程序（Procedure） 学习目的与要求：掌握摘要的写作要领和用途，并能写出格式正确，层次分明符合要求的摘要来。 第五章：短文的写作（Composing Essays） 短文的写作标准（Criteria of a Good Composition） 短文的写作步骤(Steps in Writing a Composition) 短文的三个重要组成部分（ Three Main Parts of a Composition） 短文的种类（Types of Writing） 学习目的与要求：重点掌握记叙文和说明文定义和写作技巧，能写出组织完整，逻辑性强，文字简洁，准确，生动有趣的文章。 第六章：应用文的写作（ Writing for Practical Purposes） 通知的写法（Notices） 问候，祝贺和正式邀请函（Greetings, Good Wishes and Formal Invitations） 便条的写法（Notes） 书信的写法（Letters） 个人简历的写法（ Resumes） 学习目的与要求：掌握通知、问候、便条、信函、简历等的写作方法与技巧。要求格式正确、内容充实，用词得当、表达得体。 第七章：科研论文的写法（Preparing Research Paper） 定义和目的（Definition and Purpose） 写作步骤（Steps） 格式（Format） 例文（A Sample Research Paper） 学习目的与要求：掌握科研论文的定义、目的、写作步骤和格式。，并能写出格式正确步骤正确。 第八章：抄写格式与标点（Manuscript Form and Punctuation） 抄写格式（Manuscript Form） 标点 (Punctuation) 学习目的与要求：掌握抄写格式及标点的正确使用。 ． （二）、本课程的教学重点是： ． 1、教程的第五章“短文的写作”(Composing Essays)； 2、“应用文的写作”(writing for Practical Purposes)。 教材的前四章“Using proper words”， “Making correct and effective sentences”：“Developing paragraphs”和“Summarizing”为一般教学重点，是学习英语写作不可缺少的基本内容，应结合教学重点，认真学习。 短文的写作(Composing Essays) 要求掌握记叙文和说明文这两种文体。 1、记叙文(Narration) 叙述一件事情或一系列事情的文章是记叙文。这类文体的涉及面很广，包括讲故事——真实的故事及虚构的故事，也包括传记、历史故事等。记叙文与描写文关系十分密切，因为要讲一件事(讲故事)就离不开对人物、景物等的描述。 - 在写记叙文时，要注意以下几点： (1)要开门见山。文章一开始，就要把发生的事情和主要人物及时间、地点说清楚，使读者一目了然。 (2)要言之有物。写好一件事必须要有实例及细节，但是，细节描写过多，容易使人不得要领，因此，对例子和细节一定要选择恰当，使用那些与主题思想关系密