表内除法（一）第二课时教学实录.doc

小学数学《除法》教学实录 （一）导入新课 1、师：同学们，这节课我们继续学习除法的初步认识。 2、复习前面所学的内容：加法、减法和乘法算式中各部分名称。（指名说） 师：请你先说出每道算式的得数，再说出算式中的各部分名称。 生1：10+8=18，10是加数，8是加数，18是和。 师：说得很好，谁来挑战？ 生2：100-30=70，减号前面的数叫被减数，减号后面的数叫减数，等于号后面的数叫差。 师：说得非常完整，谁能说得更加好？ 生3：6×8=48，6是因数，8是因数，48是积。 师：很好，3位同学都说得不错。 （二）探究体验 师：看来同学们对前面所学的知识都掌握得不错，那我们接下来看，请看大屏幕，看谁的眼睛最亮！ 1、出示教科书第19页的例题5 师：图中一共有多少个竹笋？ 生4：一共有20个竹笋。 师：同意吗？ 全班学生：同意。 师：如果老师把这20个竹笋每4个放一盘，可以放几盘呢？请全班同学读一遍题目。 全班读题。 师：请找出题目的已知条件和问题。 生5：第一个已知条件是：有20个竹笋，第2个已知条件是：每4个放一盘，问题是：可以放几盘？ 师：回答正确。每4个放一盘是什么意思? 生6：每一份是4个竹笋。 2、学生用自己的学具动手摆一摆20个竹笋，按每4个放一盘，可以放几盘?(学生动手操作，教师巡视指导) 师：分好的同学请马上举手告诉我，看哪两位同桌合作得最快最好。 3、学生分完后，