《毫米和分米的认识》(第二课时)教学实录.doc

《毫米、分米的认识》(第二课时)教学实录 分享、比划 师生问好，揭示课题。 师：上节课我们布置了一些小任务想让同学们搜集一下长度接近1毫米、1厘米、1分米的物品，有没有同学分享一下？ 生：中文格本10页的厚度大概有1毫米。 师：哦，你说出了一个厚度大概有1毫米的物品。 生：我笔袋上的装饰——布做的狗骨头厚度大约是1毫米。 师：你的分享真不错。 师：还有谁愿意分享一下？ 生：我这把半圆尺的厚度大约是1毫米。 师：三个同学都说的很准确，不是长、宽，而是物品的厚度接近1毫米。 师：那还有谁来说说？ 生：这根铅笔的笔芯厚度大约是1毫米。 师：嗯，笔芯的厚度，描述的很准确，那有没有哪位同学可以分享一下找到长度约为1分米的物品？ 生：头顶的小圆灯长度大约是1分米。 师：说的很好，再请一位同学说说。 生：我这只笔有1分米。 师：笔的什么有1分米？ 生：笔的长度。 师：现在这样说就准确了，你们同意她的说法吗？ 生：同意。 师：好，那还有谁再说说呢？ 师：这位男生来说说。 生：我这支笔准确来说长度就是1分米。 师：量过了吗？ 生：是的。 师：这位同学还量过了，多有验证精神呀！ 师：同学们很善于发现，而且同学们描述的时候也非常的准确，语言很完整，描述物品时说明了长度、厚度、宽度。让我们能准确的知道他所指的是什么。 师：又有一位同学举手了，请你说说。