《b p m f》教.学设计(1).docVIP

ｂｐｍｆ教案3 ? 教学过程 教学随笔 ? 第一课时 一、导入新课 指导学生看情境图，通过谈话引出有关的声母。 师：指情境图，爸爸带着一个小朋友去看什么呀？ 生：看大佛。 师：对，这就是大佛的f。出示卡片。指图上的山坡，他们看山上的大佛，先要爬一段什么？ 生：山坡。 师：对，这就是山坡的p。出示拼音卡片。这个小朋友对大佛感到很好奇，就想用手去摸。这就是用手摸的m。出示卡片。这个时候大喇叭里正在广播：大佛是文物，我们要爱护文物，不要用手去摸。这就是广播的b。 二、教学发音 指导学生联系自己熟悉的口语语音，来体会声母的发音方法。 教学声母b，先让学生知道读音是“广播”的“播”；然后老师示范，学生