《跟祖父学诗》教学设.计1.docVIP

《跟祖父学诗》教学设计 课时安排：2课时 　　教学过程： 　　第一课时 　　（一）检查预习，导入新课 　　1、师：课前大家都预习了课文，请你们说说有什么收获？ 　　预设学生活动： 　　（1）交流生字读音。 　　（2）谈文中出现的诗句意思和诗的题目、作者等相关知识。 　　（3）知道作者是萧红，提到课文节选自她的《呼兰河传》。 　　2、师：在《呼兰河传》里，萧红用大量的文字提到祖父，尽力捕捉她和祖父在一起的细节。为什么萧红对祖父念念不忘呢？今天，我们来学习《跟祖父学诗》，看看作者童年跟祖父学诗的情景，去体会她与祖父在一起的感受。 　　（二）听一听，初步感受课文内容 　　1、范读课文，生认真倾听。