《生命，生命》教学建.议.docVIP

教学建议 　 一、改变粗枝大叶的阅读习惯是深入研究的前提 这篇课文粗懂不难，如果粗枝大叶，以为都懂，以为三个事例说的意思差不多，三点思考说的也差不多，那就会浅尝辄止。应该引导学生准确把握文意，看看三个事例分别侧重哪一方面，三点思考分别提出了哪三个要求，这样学生才会比较细致地研究课文。 二、引导学生抓住主题词或关键词 读一篇文章、一段文章，善于抓主题词或关键词，就抓住了中心，抓住了精神。例如第一段都是围绕“生之欲望”一语展开的，第二段都是围绕“生命力”一词展开的，抓住了这样的词语，就容易读通。 三、教学设计 指导思想 1．充分激发学生的主动意识和进取精神，注重质疑问难，切磋学问，砥砺思想，以自