部编二年级下册第八单元课程教学设计.docxVIP

教学课题23、祖先的摇篮教学目标1．会认7个生字，会写9个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，读好问句。3．展开想象，仿照课文内容说一说。4．学习准确使用动词，理解课文内容，懂得“祖先的摇篮”的含义。重点难点展开想象，仿照课文内容说一说。培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感。教学准备教师：生字词卡，多媒体课件。学生：预习新课。课时安排两课时第一课时一、图片导入1．图上是什么地方？你能说一说这里有什么特点吗？(PPT出示原始森林图片)2．师:这就是原始森林，你们喜欢原始森林吗？我们的祖先就生活在这美丽的地方。今天就让我们一起走进原始森林，感受一下祖先生活的环境吧。3．板书课题：祖先的摇篮。师：伸出手指，跟老师一起板书课题。教“祖”的书写。师：“祖”是左右结构，左窄右宽。写的时候一定要注意，它的偏旁是示字旁，示字旁的字大多与神仙、祖宗有关。4．齐读课题。二、自主学习字词过渡语：一首有意思的诗往往是由一些有趣文字排列组合起来的，所以呀，要读好一首诗，我们首先要读准诗里的字。1.（PPT出示自学要求）（1）读准字音，读通句子，用学过的方法理解词语。（2）思考：“祖先的摇篮”指的是什么？（3）在不懂的地方做上记号。2.检查字词师：同学们已经自学了课文，下面老师来看一看你们自学的情况怎么样。(1)检查字词：出示带拼音的生字，小老师带读（老师相机强调“摘”读翘舌音）。(2)你有什么好方法记