门生为什么记不住英语单词.docVIP

学生为什么记单词取决于视读学从来读课带哑聋学语们记忆单词单凭词们己识到们记单词实: 过分赖于词这汉语语对语语习产负迁汉语语记单词”。 学生策略 1. 改变记忆习惯会标学单纯赖师学习带或点读开这装备就无独认读们学无独进预习习环节独设备辅还双会汉语标这会对记忆单词产---短时无标学级标对负迁会读单词学语单词发规则读们记单词记顺记单词elephant时们就会记e-l-e-p-h-a-n-t的每一个记e-le-phan-t的三个节无长记忆单词学习训练标读规则学过读从进单词义记忆学学过关，却这为们仅仅识词时却读标词义启动见规则估读读将标标课个词见读一汉语的发发汉两种语对应语汉语没/θ/ /e/等；同时他们的发观对–音节–模仿发声、嘴巴读–手抄词形练习； 教师策略 1.汉英语音对比训练； 2.发音口型讲解及分解示范； 问题现象六 不会读听正常语速的句子 英语与汉语的词组和句子的发音方式大为不同，它的连读现象非常普遍，而教师教学和教材却没有给予足够的重视，许多配套听力材料的朗读速度也过为缓慢，以至于学生在实际生活中根本听不懂老外说话，打击了学习积极性； 学生策略 不仅要学会拼读单词，也要重视和练习连读句子； 教师策略 句子连读训练； 问题现象七 汉语对语负迁没彻标关会较归类旧词汇随着词汇会产词词义词近义词词着着像态词汇学绩学学较词识词规词词视写训练，经无写过关 写当务突击应况础观总结学单词发时应该写任务许学记单词过写关，这单单们观不认问题，还牵层的术问题– 用眼睛调整视现词记忆当课词单词记对对没现对来说词单词视见词现记忆单词时宾记忆曲线错会单词会变词单词现材编标一个的真正掌握，大约需要有10到12次的有意义的接触所以一两次的学习就想掌握单词是不可能的。记忆现词视实词汇如课堂语试题语课课后练习试题试现词这词汇会响课试绩这词汇现频记课阅读学为语词汇现对课会远远经阅读学生词率超过3%阅读孤立地背英语单词记句子,才能真正这些词汇谓记忆专单词个别单词实联记毕数广之学语较归类宾记忆词学记忆没备书会懒于学会于补习却没书语书学习不仅学到识学会获这识径方思维检索学备会检索临时击记忆过无复习巩个单词时间内没及时习巩会为崭单词永远在记单词加记忆负担和费时间；记忆宾记忆词汇笔记会课阅书识点习总结问题及时动请师