第四节：社会服务计划下——项目设计案例分析4.pptVIP

第四节社会工作服务项目计划（下）之项目设计案例分析——以马贵社工站助学项目为例 钟耀林 2011年3月21日 上节课程回顾1——服务计划构成的要素 （1）计划目标：阐释清楚制定社会工作行政计划的原因及目的（灵魂）； （2）计划主体：制定主体与执行主体； （3）计划目标实现的程序； （4）地理区域：全国性/地方性/组织内部 （5）监评和审查方法：制定监控和评估依据，做到计划实施客观可调可测，计划的信度与效度及时准确得到反映 （6）计划期限：长期/中期/短期 （7）成本与收益：人力物力财力的投入，服务目标的完成与实现程度 上节课程回顾2——社会服务计划过程 社区调查研究（社区调查例子） 选择目标（行动性与非行动性目标） 评估机构（社区）资源 列出所有可行方案 预测每种可行方案的结果 确定最优计划 制定详细行动方案 弹性应对变化 上节课程回顾3——项目计划书构成A 一、项目背景 情况综述、问题与需求评估 二、服务立项 项目名称、项目意义、服务对象、服务时间 三、项目目标 总目标、分目标 四、服务内容 直接服务、间接服务 上节课程回顾3——项目计划书构成B 五、服务指标 量化指标、非量化指标 六、进程安排 筹备阶段、起步阶段、成熟阶段、深化阶段、评估与展示阶段 七、项目工作团队 八、经费预算 九、项目评估 十、困难预设与应对 课程学习知识扩展：项目哪里来？ （一）项目哪里来？ 1、有上至下的推动 回顾：政府社工行政内容。（引导、培育、组织） 程序：购买部门（政府、基金会项目招标，里面有一定的背景材料，如全球基金会性工作者干预项目）——机构讨论决策，依据机构现实情况进行申请 信息来源（重点）：行业协会通告、相关部门的网站招标通告、私下关系了解 小技巧：定期查看政府基金会相关网站、广撒网（名片、关系） 2、由下至上的推动 回顾：机构的行政职能（反馈） 中心经过调查研究和讨论，发现服务需要，机构某方向服务的内部提出服务决策或向有关部门申请 社区调查研究、项目建议书（和申请书）——递交申请 项目书撰写教程——结合马贵情况说明一、项目综述 详见：社工中心项目申请书表格 服务综述：是对项目背景、目标、工作手法、进程等诸多事宜简单的交代。 中心简介——资质（有助于项目开展的陈述）方面的陈述包括： 机构外支持力量 中心硬件 工作团队 管理方面 中心以前相关工作经验等。 二、项目背景 （一）情况综述 项目相关的对象群体或社区历史与现状，事件、人口、经济、社会文化、社会机构情况等方面。 （马贵：9*21、总人口、留守、打工、务农、欠发达、客家话、中小学情况） （二）问题与需求评估 重点谈谈需求的情况 二、服务立项 项目名称：马贵助学项目。如雏鹰计划、多背一公斤等。（小组讨论马贵项目名称，说明背后的意义） 项目意义： 区分和目标的不同 1、目标：要达到怎样的效果 2、意义：达到效果所带来的影响 服务对象 1、核心服务对象：主要围绕的，如贫困的小朋友 2、扩展服务对象：为了服务核心对象的需要，而牵涉到的。如中小学老师、家长 服务时间 一般为期一年，也有两年的项目 四、项目目标 总目标 大的，总体的，非行动性目标 分目标 具体的，行动性目标 1、目标的制定要执行SMART原则 具体明确的Specific； 可衡量的Measurable； 可达到的Attainable； 相关的Relevant； 明确的截至日期Time-based S S：用具体的语言清楚地说明要达成的行为标准，目标的范围是明确的，而不是宽泛的。 学好英语 在学习时必须记住多少单词 要有一个明确的标准。 M M：目标不能只是停留在思想上的口号或空话。制定目标是为了取得进步，必须把抽象的、无法实施的、不可衡量的大目标简化成实际的、可衡量的小目标。 如何确认该目标已完成？ 如何知道自己取得了进步？ 进步的程度是多少？ A A：目标设置要坚持员工参与、上下左右沟通，使拟定的工作目标在组织及个人之间达成一致。既要使工作内容饱满，也要具有可达性。 问问自己能否实现该目标？ 自己是否有足够的资源、技能和知识？ 是否需要他人的帮助？ R和T R：相关性，既要有由上到下的工作目标协调，也要有员工自下而上的工作目标的参与。  T：目标设置要具有时间限制，根据工作任务的权重、事情的轻重缓急，拟定出完成目标项目的时间要求，定期检查项目的完成进度 为了完成目标，每隔多长时间就需要评估一次进度 ？ 五、服务内容 直接服务内容：直接对对象开展的 1、个案：哪些个案、辅导方向、个数、提供哪些服务等； 2、小组：多少个小组、哪些方向、面向具体人群等 3、社区：资源联络、社区宣传、教育、联谊、学习等 间接服务内容 1、制度建设 2、支持网络建设 3、行动研究 4、督导跟进等安排 服务内容设计