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2012年中考物理复习计划 一、2012年中考命题趋势 难度系数0.65；做到稳中求新、稳中求变、稳中求进；紧扣课标教材；联系生活，强调知识应用；重视实验，突出过程方法；关注能力，体现开放创新。 二、初中物理“课程标准、中考说明”解读 1、比例（3：3：3：1）；三大主题的调整：物质15%；运动和力45%；能量40%。 2、选择题：基本知识、基本概念，8小题16分。 3、填空题、作图题，6小题19分：对基本知识的实际应用、理解。 4、实验探究、三小题19分： （1）、基本实验技能：原理、构造、读数、使用方法。（主要以测量工具为主：秒表、刻度尺、温度计、托盘天平、量筒、弹簧测力计、电流表、电压表。） （2）、实验过程的考核：原理、步骤、操作、结论的得出、存在的问题。（纠正问题：指出实验存在的问题；排除实验故障；原理方法的改进；能从表格、图标中指出规律。） （3）、探究题：物理规律、原理；解决新问题（不是课本上的；实际生活中的）；实验能力（表格的设计；能够提出方案；能够反思指出实验的不足；图表中总结规律）。 5、综合题、两小题16分：（电流的定义、液体压强公式不考。） （1）、不但计算，也有其他问题。（作图、实验、基本概念） （2）、计算难度小，计算量都很小。 6、其它问题 （1）、书面表达能力（能用物理语言表达）。 （2）、考三版本教材的交集。 三、有针对性复习，决胜千里 根据中考命题的特点，中考复习分成以下三个阶段： 第一轮复习（3月19日——4月底）：回归课本，夯实基础。基础知识和基本能力历来都是中考的重要内容，但在考查形式上有明显的变化，改变了以往死记硬背的考查方式，要求学生能在具体事实中，辨认出物理现象或物理规律、建立以现实生活为实例、发现物理知识点、探究物理知识的内涵，总结一般性物理规律特点的模式。同时考查学生对基本测量仪器的使用、认识和掌握，对基本物理概念、规律、公式、单位及常用的物理常数的记忆和理解，对物理学史的重大发现的了解，这类试题绝大多数是源于教材内容，要求学生一定要仔细阅读教材。在阅读教材的过程中要求学生注意： （1）对基本物理概念物理规律的理解，特别是一些关键词语的意义。如：光滑、静止、匀速直线运动、轻质、不计摩擦和滑轮重，PZ220－40、2.5V、0.3A、正常工作等等。 （2）注意物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法。在初中物理教材中，物理概念和规律形成的过程经常采用的是“控制变量法”。如：速度、密度、压强、比热容等概念的形成过程，欧姆定律、影响液体蒸发快慢的因素、影响电阻大小的因素、液体内部压强的规律等物理规律，这都是采用“控制变量法”来进行研究的。此外，近几年的中考物理试题中也考核了其他一些常用方法。如“模型法”，例如：用光线表示光的传播方向，利用磁感线来描述磁场等。此外还有“类比法”、“实验法”、“推理法”、“归纳法”、“观察法”等。 （3）注意教材中的实例分析（各类插图、生活及有关科技发展的实例等）。 （4）注意教材中各种实验的原理、研究方法和过程。 第二轮复习（5月初——5月底）：以专题为主线，进行综合和专题复习，着重知识的迁移和应用为主。当学习过的知识增多时，就很容易将一些相近的概念记错、记混。因此，在普遍复习的基础上，我们可把所学知识进一步分成专题进行复习。这个阶段所要达到的目标是通过归纳和总结，找出解决问题的思路和技巧，将知识转化成能力，从而提高自己的素质。初中物理大致可以分成力、热、光、电四大板块。复习时就需要我们把前后知识联系起来，使前后所学的知识相互迁移，连成线，织成网。最好自己编织知识网络，自己总结，强化学科知识的横向联系去帮助记忆和理解，这在整个复习中起到“画龙点睛”的作用。它有利于开拓思路、发展思维，提高分析问题和综合应用的能力。我们还可以把多个知识点链接在某一具体的事例或事件上来，从而达到帮助记忆和理解、锻炼分析问题和解决问题的能力的目的。如：我们日常生活中经常见到的白炽灯，就牵涉到许多物理知识，为什么灯泡内要抽成真空或充入氮氩等气体？灯泡的灯丝为什么要用钨丝制成？灯泡的哪些部分是导体？哪些部分是绝缘体？为什么功率小的灯泡的灯丝细？等等。 第三轮复习（6月份）：以综合模拟为主，进行适应性的强化训练。这也是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不可缺少的最后一环。这一阶段的复习主要是为增强考生自主学习的能力、获取信息的能力、实际操作的能力、正确决策的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、洞察能力及创造能力。因此不能盲目地大题量训练，以便给自己留下思考的时间，考生应根据实际情况有选择地模拟训练，以提高解题速度和正确率，并通过练、评、反思及时发现问题，插漏补缺。特别注意以下三个方面： 1．解题格式要规范、语言表达要准确。比如：计算题要写出计算公式；简答题要简明