2014-2015年新教材人教版六年级数学下册第一单元教案及教学计划教案.docVIP

六下教材分析本学期该做些什么呢？ 1.抓基本，夯实基础； 2.训技能，提升能力； 3.借力发力，全面保底； 4.抓特色，选拔优质。 对全册教材的简要分析 教材内容： 具体分为： 数与代数：第一单元负数；第二单元百分数2第四单元比例 空间与图形： 第3单元圆柱与圆锥。 统计与概率： 数学思想方法：第五单元数学广角 综合应用：整理与复习： 第六单元整理与复习 一、整体把握教材的编排特点，创造性地使用教材。 1．在大的单元前适当编排了“主题情境”。作为单元知识的引言,体现本单元教学内容的主旨,这是这套课本的主要特色之一。主题情境是课标理念的一种反映。主题图大致可以分为两种类型：自然情境类和活动方式类。 2．例题的设计大多展示学生动手实践、主动探究与合作交流的情境。 3．系统地编排了“数学广角”的内容。 这些内容的编排目的是系统而有步骤地渗透数学思想方法。通过数学广角的编排，很明显地将以往的数学思想方法的隐线变为主线，为的是落实数学学习的本质，培养学生良好的数学思维能力，即不仅使学生获得参与社会生活必不可少的知识和能力，而且还能有效地提高学生的逻辑推理能力，进而奠定发展更高素质的基础。需把握的是对于里面承载的知识点不是考点，但思想方法和解决问题的策略是可以承载在其他知识中考查的。 通过对数形结合的找规律法、枚举法、列表法应用的整理，渗透数学思想方法，使学生了解更多的解决问题的方