高等学校教师伦理学120(精华版).pdf

教师伦理学 1 一、单选题（每题 1 分，40 题，共计 40 分） 1、道德和道德规范是 C A 、神的意志的体现； B、人的先验“善良意志”的产物； C、特定社会群体在共同生活和交往中，基于自身生存和发展的现实要求所达成的“道德 共识”； D、不特定社会群体在共同生活和交往中，基于利益的获取和分配所达成的“社会契约” 2、道德作为社会规范的一种特殊形式 C A 、是神的意志的体现； B、是人的主观意志的产物； C、人们对现实道德现象的普遍规律的反应； D、社会对具体道德事件的特殊要求 3、以下属于义务论伦理学流派的代表人物是 B A 、柏拉图； B、康德； C、边沁； D、萨特 4、以下哪一观点包含了教育民主、平等因素 D A 、孔子的“有教无类”； B、孟子的“以其昭昭”； C、荀子的“尊严而禅”； D、韩愈的“不耻相师” 5、特别强调发展教育必须发展师范教育的是 B A ；康有为； B、梁启超； C、蔡元培； D 、杨昌济 6、在英国，人们普遍认为最有力的教育手段是 D A 、教育理论； B、教育方法； C、教育技术； D、教师品行 7、当代社会思潮最本质的特点是 A A 、反思性； B、继承性； C、全球性； D 、符号性 8、以下对实用主义思潮的说法不正确的是 D A 、产生于美国； B、核心思想是追求成功和实效； C、反映了美国商业文化资本主义社会看重市场交换价值和实效的基本心态； D、是当前国际垄断资本主义的政治性纲领 9、以下对于人文知识的作用说法错误的是 C A 、历史了解我们所自来、我们的集体记忆； B、哲学是反思性、批判性思维方法，是研究我们思考所根据的理念； C、艺术指导我们的社会实践； D、文学是以审美手段以语言表达情感的方式 10、关于职业道德的特点中不正确的是 C A 、内容上体现职业特征，表达特定职业的义务和责任； B、形式上具有具体性、多样性和灵活性，因此更具可操作性； 1 C、价值取向上注重利益性； D、调适范围上具有特定的适用范围和对象 11、教师伦理学不是道德说教和伦理教条，而是一门科学，这主要是因为 C A 、它描述了教师职业道德； B、它制定了教师的行为准则； C、它对教师的职业道德和行为准则进行理性分析和论证； D、它经过了历史的继承与发展 12、以下关于价值观问题的说法不正确的是 D A 、价值观是人们在实践中形成的对于价值、价值关系的一般看法和根本观点； B、价值观是处理各种价值问题时所持有的比较稳定的立场； C、核心价值观是一个社会中占主流地位、起支配作用的核心理念； D、核心价值观是一个社会的价值准则，会随时代发展不断变化 13、以下关于教师道德意识现象的说法正确的是 D A 、是在教育实践中形成的各种具有善恶价值的思想观念和理论体系； B、它是教师道德的主观方面 ,体现着教师对客观存在的师德关系和师德活动的认知和理解； C、它集中表现在教师的价值观念与师德规范体系之中； D、以上都对 14、教师道德最基本的作用是 A A 、指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社 会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成； B；促进学生品德形成和智能发展； C、促进社会道德环境优化； D、促进人类文明进步 15、教师的道德水平不仅影响