2015年新苏教版三年级下册数学第一单元教案集体备课教案.docVIP

教学课题：两位数乘整十数的口算、估算 主备人：zjq 审核人：chx 课型：新授课 【教学目标】 1.经历探索两位数乘整十数（不进位）以及整十数乘整十数的口算过程，初步掌握口算方法。 2.在具体的情景中，应用口算和估算解决相应的实际问题，感受数学与生活的联系。 3.在探索计算方法的过程中培养自主探索意识和合作交流意识。 【教学重点】 掌握口算、估算方法 【教学难点】 能正确进行口算、估算 【教学过程】 教学过程 二次备课 课前预学 1.口算下面各题 40×4??????60×5??????30×3??????300×7?? 12×4????????24 ×2??????13×3???????32×3 选择其中两题，说一说口算方法。 （设计意图：通过旧知的复习，为学生学习新知做好必要的铺垫。） 2．你能说出下列各数的近似数各是多少吗？ （1）69,71 （2）24，87 选择其中一组分别说一说各个数是怎样求近似数的。 课堂导学 创设情境，导入新课 谈话：李叔叔培育出一批新品种菜椒，他送给敬老院一些，请看有关信息。 出示主题图。学生说信息。 自主探究，获取新知 教学例题 （1）列算式 问：这个问题怎么解决？你能把自己的想法说一说并列出算式吗？ 学生讨论，根据问题收集相关信息，注意每盒有12个这一信息。 （2）探讨12×10的算法。 学生可能运用的算法有