艺术硕士第一次上课内容_196503014.docVIP

艺术硕士第一次上课内容 一、教学对象 本教学计划的教学对象为艺术类硕士研究生，年龄普遍偏大，入学英语程度普遍较低。 预备知识： 大学英语基础知识，初步的听书读写能力 二、教学目标 通过有针对性、有系统的英语教学，使他们能够温故知新，达到艺术类硕士研究生的英语水平。 培养学生具有基本的听说能力、英语会话能力，较熟练的阅读能力，同时也具备基本的写作、翻译能力，能够以英语为工具进行本专业的学习和研究。 1、掌握英语基本语法知识； 2、能理解性掌握4000？个左右常用单词，并具有初步的构词知识； 3、能阅读一般难度的英语读物，理解基本正确，并有一定的阅读速度； 4、具有一般性英语短文翻译能力及初步的写作能力。 三、课程内容简介 教学内容及安排 1、全学期总共授课48课时，安排12次授课，每次四课时（12×4 = 48）。 2、使用主干教材为《工程硕士研究生英语基础教程》，配合《英汉互译入门教程》，根据教学需要，适当增添一些于法、词汇、听说、写作、等辅导材料。 3、授课结束后留出一定时间复习、答疑，备考。 4、每单元课后将课堂教学内容以及练习答案挂在网上供自学、讨论。 四、教学方法 1、教学方式以课堂讲授课文为主，提倡独立思考，展开课堂讨论； 2、每课课前布置预习，课后布置作业练习，课堂进行检查讲评； 3、鼓励学生自学，每课前后留出一定的答疑时间，对学生的课后学习加以辅导。 五、检查与考试 1、每次上课要进行考勤，对学生的出勤、缺席、病、事假等要有准确的书面记录； 2、每周对学生的听课作业情况要作口头或书面检查，作为平时成绩加以记载，此项成绩占全学期总成绩的30%； 3、期末对本期所学内容进行全面的综合考试，期末成绩占全期总成绩的70%。 教学日历 全学期总共授课48课时，从第三周开始安排12次授课，每次4课时； 3-14周课堂教学、完成作业、辅导答疑； 15-16周授课结束后留出一定时间复习、答疑，备考； 17或18周期末考试 作息时间： 8:30-10:00 10:15-11:45 许老师电子信箱：Email: xujianp@mail.tsinghua.edu.cn Tel 外语学习 外语学习是一个日积月累的过程，需要经过长时期的努力，脚踏实地的学习态度才能获得预期的成效。 不少同学可能会说，从中小学到大学，我们的外语学习少则七、八年，多则十几年，总共花了上千学时，为什么总是成效不大，难以取得满意的考试成绩？ 原因是多方面的。有的同学学得多，但真正掌握的少；有的学得死，灵活性不够；还有的人学外语只是为了应付考试，一旦侥幸过关，刚学到手的一点皮毛知识就抛到了九霄云外。 由此看来，外语学习的关键不在于学会了多少生词，做了多少练习，背了多少课文，而是是否真正具备了对这门语言的实际运用能力——这就涉及学习态度和方法问题。 英语学习中听、说、读、写、译五大技能的培养不能单靠啃词典、抠语法、找窍门、背范文，最重要的是将学到的知识融会贯通、灵活运用，在语言的实际运用中不断改进、提高，最终形成自己的独立运用能力（包括应试能力）。 一言以蔽之，外语学习的关键无外乎三点：一是目标明确，二是方法得当，三是持之以恒。 如何突破词汇 词汇掌握是外语学习的首要环节。应能掌握00左右的词汇以及相关词组。因为没有一个扎实的词汇基础，无论是完填空、阅读理解、还是翻译、写作等都无异于空中楼阁、纸上谈兵。 词汇重点包括所有的动词、形容词，以及与介词组成的各类词组短语的用法、搭配。对这些重点词语必须做到“四会”：会说、会写、会译、会用。几种常用词汇学习的方法 词汇学习效率低、遗忘率高同等学力考生来说是一件最令人头疼的事。下面向大家介绍几种常用的词汇学习记忆方法。1. 通过听、说、写掌握词汇 词汇学习需要日积月累没有一定的词汇，光靠考前两三个月突击是无论如何也上去的。此外，词汇记忆语言环境问题。效率低、遗忘率高主要是缺乏一个很好的语言学习环境孤零零单词死记硬背，留下深刻印象。语言环境边听边边读边记眼耳、口、提高词汇耳、口、眼并用，。必要的时候，加上手的活动，边听边边写边效果会更好听到、看到的东西落到实处形成的文字。2. 通过构词法掌握词汇 掌握英语构词法，是提高词汇学习效率的重要法宝之一。在很多情况下，通过构词分析，便能加深对词汇的理解，起到事半功倍的效益。构词法中最关键的内容是词根和词缀（包括前缀和后缀），有效地利用词根词缀，确定词的词性、词义，可以。譬如词根act前后缀： action n.活动，行为，作用ion为名词后缀） acting adj.代理的, 起作用的 active a. 有活力的，积极的, 主动的 ive为形容词后缀） activate vt.使活动起来，使开始起作用ivate为动词后缀） activis