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培养小学生阅读习惯的障碍及措施 摘要：据媒体公布，2015年国人平均纸质图书的阅读量为4.58本，是世界上读书量最少的国家。如此之低的阅读量与我国传统的文明古国、礼仪之邦的称号和地位极不相符。 在当下这个知识、信息大爆炸的时代，我们每天都在接受着汹涌而来的各类讯息，而我爱好，弄清学生不爱阅读的根源及存在哪些阅读的障碍，并采用相应对策，有针对性的排除阅读中存在的障碍，从而努力培养学生养成良好的阅读习惯。 关键词：小学生 阅读习惯 障碍及措施 小学阶段是人生的启蒙阶段，犹如一株刚破土而出的幼苗一样，渴望吮吸知识的甘露，以使自己茁壮成长，而读书便是获取甘露的有效途径。余秋雨先生曾说过：“孩子心灵纯净空廓，用经典奠基，可以激发他们一生的文化向往。”可见在们的阅读则变得越来越少，精神需求越来越寡淡。在这样的大环境下，学生不爱读书的现象越来越严重。试想，一个不读书的民族如何吸取营养，一个营养不良的民族何谈光耀兴邦？我作为一名小学语文老师希望能尽一己之力去帮助和培养学生读书的兴趣和儿童时代，多阅读对孩子大有裨益，比如：1、提高孩子的写作能力。2、开拓孩子的智力发展。3、培养孩子无形的气质。4、增加孩子的知识面。5、激发孩子的语言能力和交际能力。但经实际观察了解发现，有绝大部分学生没有经常阅读的习惯。我认为阻碍小学生阅读习惯养成的因素可以总结如下： （一）学校教育的影响 1、