八音之乐说课稿.docVIP

说教材 教材分析 这一单元与其年级下册中的“华夏古韵”相呼应，是为学生了解民族乐器及器乐音乐而设立的。在“音乐故事”栏目中，结合欣赏琵琶曲《十面埋伏》，介绍楚汉相争的历史故事；笛子独奏《姑苏行》配以清淡隽秀的水粉画《水乡》，极具艺术魅力；二胡独奏《光明行》展示了二胡的音色和果敢刚毅的音乐性格；《十六版》《行街》《小放驴》《-十番锣鼓》等是我国各具代表性的器乐合奏形式。本单元的特色还在于集中认识代表民族打击乐器，并据此安排了学打锣鼓经，模仿戏曲人物出场的手眼身法步等。在音乐知识方面介绍了八音、弦索、江南丝竹、打击乐器、锣鼓经等。介绍中国民间乐器。音乐故事：楚汉相争。音乐欣赏：《姑苏行》《光明行》《十六版》。1）介绍八音乐器，使学生从整体上认识中国民间乐器。 2通过音乐与古石像结合的形式，使学生了解琵琶曲《十面埋伏》的产生年代、创作背景以及它应体现出的情绪特征。 3通过欣赏《姑苏行》《光明行》《十六版》来了解中国民间器乐曲的演奏形式、风格特征。“以学生的发展为本”这一新课程理念的指导下，本课教学中，我设计了一个游戏抢答环节：其一，让学生分成小组，培养集体荣誉感；其二，将本课学生需要掌握的知识，以游戏抢答的方式增强同学们的短时记忆力，激发学生的学习兴趣，这样的设计可以让学生享受课堂学习的乐趣，让枯燥的乐曲欣赏变得生动有趣，提高了学习效率。课前我了解到，现在绝大多数中学生喜欢流行音乐，对音乐文化接触较少，大多数都不甚了解，一部分学生甚至存在“”的偏见，因此，我确定了紧紧围绕单元“”予以展开，每一课时选择一个不同的主题，并围绕此主题进行教学设计思路 五、教学思路 由欣赏民族乐器演奏片段导入，然后让学生了解常见民族乐器和音色。欣赏音乐故事《十面埋伏》，笛子独奏《姑苏行》和二胡独奏《光明行》，之后欣赏《十六板》。 民族器乐对现在孩子来说是比较陌生的，只是从电视里有一点视觉和听觉上的感受，根本谈不上理性认识。初中学生不是专业学者，在这一八音之乐启蒙教学课中，在一堂课有限的时间内，对于民族器乐知识内容了解上不可能太多，专业性也不可能太强。在本课的教学中，以引导学生“了解民族音乐”——“走近民族音乐”——“走进民族音乐”为主线，努力引导学生积极主动参与学习，增进对民族艺术的了解和喜爱。 六、教学过程 1、导入 我国的民族民间乐器素以丰富多彩而著称，周代的乐器见于记载的已经有七十多种。从古至今诞生了不计其数的优秀民族民间器乐曲，也流传着许多关于这些乐器和曲目的历史传说和民间故事，甚至现在的古装电视电影中也有古代乐器的影子了。下面我想请同学们来说一下，你知道哪些关于民族民间乐器的故事和电视剧、电影？并从屏幕中指出相应的乐器。看哪位同学知道的多，说的精彩。（高山流水觅知音、空城计、十面埋伏、笑傲江湖等等） 2、进入新课 1）刚才同学们说的很精彩，也指出了好几种乐器。那么大家知道这些有乐器的制作材料都是什么吗？每类乐器都有自己独特的制作材料，古代人就按照乐器的制作材料将其分为八类：金、石、丝、竹、土、匏、木、革。下面，同学们试着说一下屏幕上这些乐器，你觉得应该属于哪一类？ 金类：主要是钟，钟盛行于青铜时代。钟在古代不仅是乐器，还是地位和权力象征的礼器。王公贵族在朝聘、祭祀等各种仪典、宴飨与日常燕乐中，广泛使用着钟乐。敲击钟的正鼓部和侧鼓部可发两个频率音，这两个音，一般为大小三度音程。另外还有磬、錞于、勾鑃，基本上都是钟的变形。 　　石类：各种磬，质料主要是石灰石，其次是青石和玉石。均上作倨句形，下作微弧形。大小厚薄各异。磬架用铜铸成，呈单面双层结构，横梁为圆管状。立柱和底座作怪兽状，龙头、鹤颈、鸟身、鳖足。造型奇特，制作精美而牢固。磬分上下两层悬挂，每层又分为两组，一组为六件，以四、五度关系排列；一组为十件，相邻两磬为二、三、四度关系。它们是按不同的律（调）组合的。 　　丝类：各种弦乐器，因为古时候的弦都是用丝作的。有琴、瑟、筑、琵琶、胡琴、箜篌等。 竹类：竹制吹奏乐器，笛、箫、箎、排箫、管子等。 　　匏类：匏时葫芦类的植物果实，用匏作的乐器主要是笙。 　　土类：就是陶制乐器，埙、陶笛、陶鼓等。 　　革类：主要是各种鼓，以悬鼓和建鼓为主。 　　木类：现在已经很少见了，有各种木鼓、敔、柷。敔是古代打击乐乐曲我国唐代诗人白居易曾用这样四句诗来形容一件乐器的音色之美：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语，嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。他所描写的是什么乐器的音色？ 请欣赏著名大型琵琶曲《十面埋伏》，它是根据公元前202年的垓下决战这一历史事实编写的。描述的是刘邦与项羽之间的战争，秦朝灭亡后，项羽和刘邦开始争霸天下，他们虽然进行了多年的战争，但是由于双方势均力敌，一直是难分高下，后来由于项羽优柔寡断，错失了斩杀刘邦的良机，最终被刘邦的十万大军包围，在乌江