人教版初中语文九年级试题.docVIP

一、知识积累及运用（第1一5题，共25分） 1、阅读下面文字，按要求答题。（6分） 杏花春雨，青石板桥，在江南的油纸伞下才会温清闲；浆声灯影，霓虹流连，在秦淮船夫的号角声中才悠久隽永；苍的老松，氤氲的云雾，在泰山上方见其神秘秀美；斑驳的光影，幻灭的流萤，于林深处才显得幽深诡异。“万物皆有其所”，合适的位置，才能与物相溶，蒸腾为美。“万物皆有其所”隽 氲 6-9题，共10分） “雨的述说”为主题的综合性学习活动。 假如你是该班的一名学生，相信你一定会积极参加，并且完成以下任务。 6. （1）古代诗词中，写春雨的诗句很多，请你写出完整的上下两句来。（2分） 7. 请你写出含“雨”的一个成语或者一句俗语。（2分） 成语（俗语） 8. 阅读下面描写“雨”的诗文。 材料一：我来了，我走得很轻，而且温声细雨地我的爱心像丝缕那样把大地织在一起。（郑愁予《雨说》） 材料二：走到庭院一看，雨点撇在污秽的积雪上，簌簌有声。再来到屋外一望，残雪都被雨水融化了，露出了灰暗色的土地。（岛崎藤村《暖雨》） 材料三：我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。（纪伯伦《雨之歌》） 你从以上三则材料中读出雨的什么特点？（3分） 9．请你仿照下面的句子，从雨的角度来向人类诉说你的心声。（3分） 人类朋友，请你听听我的诉说，我可以是一场及时雨、一场酸雨、一场暴雨，给人类带来福祉或灾难。我是一场及时雨，用我的甘甜的乳汁哺育久旱干渴的大地；我是一场 ， 。 三、阅读理解及分析（第10-21题，共35分） （一）阅读文言文，回答10-13题。（12分） 二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜，卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣，又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 10.解释文中加点的词。(4分) (1) 或以为死，或以为亡 或： (2) 扶苏以数谏故，上使外将兵 将： 11.翻译下列语句。(4分) (1) 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，宜多应者 译文： (2) 旦日，卒中往往语，皆指目陈胜 译文： 12. 读下列语句，停顿不当的是（ ?? ）（2分） A．发闾左/谪戍渔阳/九百人 B．百姓多闻其贤，未知/其死也 C．当立者/乃公子扶苏 D．今诚以吾众诈/自称公子/扶苏、项燕 13. 下列说法不符合原文意思的一项是（? ）(2分) A．陈胜、吴广发动起义的根本原因是“天下苦秦久矣”，这也是当时的历史背景。 B．“等死，死国可乎？”表现了陈胜、吴广对国家前途的极度忧虑。 C．陈胜、吴广都认为，如果“诈自称公子扶苏、项燕”，应该会得到老百姓的拥护。 D．陈胜、吴广为发动起义作舆论准备的办法是:“置书鱼腹”、“篝火狐鸣”这表现了他们的卓越智慧。 （二）阅读《故乡》节选一文，回答14-17题。（13分） ①老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。 ②我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿