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营造和谐新校园　开创发展新局面 ------北兴中学2009年工作总结 北兴中学 2009年12月26日 营造和谐新校园　　开创发展新局面 ――北兴农场中学2009年工作总结 2009年在圆满完成了双高普九任务的基础上，全校教职工认真学习贯彻落实科学发展观，审势度情，客观分析我校的发展形势，创新地出台了“1231”发展思路，一年来各项工作都围绕这个主题来开展，使我校呈现了良好的发展态势，取得了一定成绩，现将工作总结如下： 一、教学管理 以新《义务教育法》和《基础教育课程改革纲要》为指导，以教学质量主题年合作教研与有效教学的研究为切入点，积极开展校本教研，加强骨干队伍建设，努力提高课堂效率。学校狠抓教师的内功，狠抓教学管理，加强师资建设，落实教学常规管理，确保课程目标的完成 一是鼓励青年教师外出参加各类学习与交流活动；二是积极为青年教师搭建舞台，参加教学能手评比，三是集体备课制度，采取各种措施帮助青年教师快速成长。要求青年教师每人每学期至少上一次研讨课，课后组织同学科教师评课议课；要求每个学科的带头人每学期至少上一次展示课，该学科青年教师听课后写心得体会。 校教学月常规检查的落实。一实行周一次的两长会（年级组长、教研组长），落实各项教学常规工作每月检查教师的听课笔记和备、讲、辅、改、考情况立足课堂，校级干部和教导处进行不定期推门听课。在毕业年级的管理上，注重检测与分析，强调集体备课和研课，重视中考信息，及时按课改精神进行教学与管理。 规范学行为，面向全体学生，努力提高教育教学质量抓两头，带中央培优补差工作。一是鼓励好生争优，潜能生争先；二是抓差补缺始终如一。是通过教学引导，辅导点拔，强化训练，考试评比，激发表扬，使每一位学生树立学习信心，学习成绩在原有的基础上大幅度地提高。实践证明，这一作法是可行的，收到了较好的成效。、以质量月为契机，以教科研为途径，提升学校整体教学水平教学质量月活动，引导学校教师立足于问题研究，立足于校本研究，立足于课堂研究，掌握校本教研的基础流程，养成校本教研习惯，形成校本教研的长效机制。以质量月活动为契机，开展四个一活动：每个备课组进行一次备课展示，上一节研讨课；交一份优秀教学案例；写一份教学反思。教师在课堂教学中，全体教师努力做到五个尽量：尽量让中差生多思考，尽量让中差生多观摩，尽量让中差生多动手，尽量让中差生多表达，尽量让中差生多提问，让这些学生达到学习目标的底线，每节课都有所收获。真正达到了转化一个差生，胜似十个优生的效果。做好跟踪调查和反馈。对课堂教学每时每刻全程参与，是判断教学有效性的晴雨表，特别是这些学习困难的学生的反馈，是改进教学工作的重要信息来源，是改进教学行为的重要依据。组织学困生进行问卷调查和座谈式调查，将调查原始材料及数据统计反馈给教师本人，教师根据反馈进行改进。组织、以毕业为重心，兼顾年级，较好的完成了教学目标。　 ①一年来，经过全校师生的齐心协力，通过德育量化考核，我校的德育工作有了很大的变化。学生思想稳定，打架闹事等严重违纪现象只有3起，比同期明显减少，学生普遍养成了良好的做人、学习和生活习惯，校风处于一个良性循环的氛围中。很多班级已经形成了独特的班级风貌，积极向上的班级文化正悄然形成。 7月份夏令营的成功举办，又对学校的德育工作起到了推进作用。 ②德育队伍得到进一步的优化。在原有班主任队伍的基础上，进一步优化了德育队伍，使一些年富力强，工作经验丰富和具有研究精神的教师走上了班主任队伍中来。 ③团队、学生会工作得到了进一步加强。团组织、学生会是学生的民主管理机构，是进行自我教育的民主组织。因此，凡学校组织的各项大型活动都应放手让团队、学生会去组织、安排、处理。做好学生会干部的培训、培养工作，引导全体学生开展各项实践活动。 2、德育内容 每一年根据各个年级学生的不同情况，制定针对性较强的德育内容，以增强德育的实效性，在高效完成上学期“六种行为习惯养成教育”的基础上，本学期制定了如下德育内容： 初一年级：进行合格公民教育和自尊自爱教育：加强“中学生行为规范”的训练，逐步形成良好的班集体，引导学生初步形成独立学习、独立生活的能力。二年级：青春期生理卫生和审美教育，养成良好的文明行为习惯进一步增强法制观念，严于律己、奋发向上，提高学习的自觉性。年级：以理想教育为主，理想与成才，理想与祖国命运的关系。勤奋学习、立志成才，全面发展做一个合格的毕业生。”系列活动,包括：以“学习北大荒精神，做新一代北大荒人”为主题的演讲比赛、“祖国在我心中”读书、读报活动； 以“我爱我的祖国”为主题的“弘扬和培育民族精神月”系列活动，包括：追踪北大荒开拓者的足迹：北大荒开拓者报告；暑假德育作业展：“可爱的家乡北大荒与祖国”、征文展；“感受祖国变化”主题班会；结合养成教育开展