中职会计专业学生职业道德教育的紧迫性.docVIP

中职会计专业学生职业道德教育的探索 山东省莱西市职业中等专业学校 孙义波 （266611） [摘 要][关键词] 随着社会主义市场经济体制的发展与完善，会计工作在市场经济中的重要性与日俱增，会计人员在对外披露会计信息，在经济契约的签订、执行，在遵循国家有关财务管理、资金结算、劳动工资、对外投资、社会保险、税收法规制度等方面都面临着职业道德规范问题。 如果用会计人员应具备素质和能力垒一座金字塔，道德素质必然是位于塔的最底部，为根基所在。如果一个会计工作者没有良好的道德素养，那他的业务水平越高，就越可能给企业、国家造成更大的损失。“诚信为本，操守为重；坚持准则，不作假账。”这要求看似简单，但在钱、权、利的诱惑面前能够不为所动，能够控制私心“一闪念”，却并非易事。 财政部原部长项怀诚对会计人员现状的描述是：第一、合格的会计人员数量不够；第二、会计人员素质不高；第三、风气不好，做假账、造假账，违反财会制度和职业道德，特别是第三点更为严重。会计人员的这种状况直接造成了会计信息的失真。大量一般会计岗位的工作人员则主要来自中等职业学校的会计专业的培养。然而，我国对会计专业学生的教育培养从未把职业道德教育摆上应有的位置，严重削弱了会计专业学生的职业道德意识，从而也大大影响了会计专业毕业生的职业技能和职业修养，使会计人员的执业水平与职业道德水平出现下降的趋势。为此，对中职会计专业学生加强职业道德教育已成为当务之急的工作。 2、中职会计专业学生职业道德教育的内容 概括而言，会计人员职业素质应包括三方面内容：一是精神层，主要包括思想政治素质、职业意识、职业道德、法律意识和身心素质；二是知识层，主要包括会计专业知识、会计理论基础知识、相关的专业文化知识和背景知识以及会计工作经验知识；三是行为层，主要包括会计工作的操作能力、实践能力、应急能力和创新能力等三个方面，其中精神层最为重要，所以对会计专业学生教育应从如下方面入手。 2.1思想品德与职业道德 职业道德教育首先要引导学生树立正确的人生观和职业观，并具有良好的思想品德。具体地说，思想品德教育要帮助学生正确认识会计工作在经济发展中的重要作用及会计工作的艰巨性，热爱会计事业，把个人的理想同会计职业发展结合起来，培养吃苦耐劳，脚踏实地、精益求精的精神；认识会计人员必须“忠于职守、实事求是、尽职尽责”。其次，思想品德教育要引导学生正确处理公与私、个人与集体、奉献与索取之间的关系，提倡先公后私、重贡献轻索取。再次，会计工作触及许多方面的不同利益，会计人员经常会遇到矛盾冲突，甚至会遭受挫折和打击，因此必须培养学生的原则性、坚韧性和战胜困难的勇气。 2.2法律法规 法制教育是让学生知法守法，培养学生学习和执行有关法规政策的自觉性。由于会计工作涉及面广，法制教育的范围应尽可能广泛。具体地说，在中职会计专业教育中，必须尽快开设有关会计法、公司法、证券法、经济合同法等经济法规课程，将相关法规知识渗透到有关会计课程中，把自觉遵纪守法的意识纳入教与学的各个环节，使学生在就业前养成遵纪守法的良好会计职业道德。 2.3专业知识与职业道德内容结合 一个基本的事实是会计职业道德的培养与会计技术规范教育是相得益彰、互为表里的，人为割裂二者的内在联系，会使会计工作失去目标，即失去为会计信息使用者提供可靠性、相关性财务信息的底线，会计信息的生成过程变为没有规则的纯粹技术性操作，失去了基本的质量特征要求，再加之其它诱因会计信息失真便顺理成章了。古人说“德者，才之帅也；才者，德之资也。”便表征了会计职业道德与会计技术规范的辩证关系。会计专业学科虽然是专业知识与工作技能的教育培养，但渗透职业道德教育是不可忽视的内容。因此，对学生进行职业道德教育一时一刻不容忽视。 3、加强会计职业道德教育的途径 3.1.端正对会计职业道德的认识 端正对会计职业道德教育的认识必须从以下两方面入手。一是要在会计专业独立地开设会计职业道德课程。二是要充分认识到会计职业道德既包括会计职业道德规范也包括会计职业道德理想。会计职业道德教育必须在理论观念上有所突破，变说教为引导。 3.2平日学科教学渗透丰富的德育内容 授课教师在平日要为自己的课堂教学提出明确德育目标，教师应多开设一些案例讨论课和专题讨论课，让学生在潜移默化中受到职业道德教育。一方面要引导学生更多地关注身边比比皆是的会计信息，而不是局限于书本知识，另一方面也要教育学生树立“诚信为本”的思想，通过各种案例学习职业道德的精髓，从而更好地掌握和运用会计的一般原则。 3.3革新教学方式 3.3.1在会计专业课的教学中运用案例教学 会计专业课程一般都是需要用案例来阐释的课程。因此，会计专业课教师要广泛调查搜集正反两方面资料，寻找适合于学生分析的案例，对学生进行职业道德渗透教育。运用反面典型，进行直观、形象、具