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《新文化运动》教案 选自人教版 八年级上册 课 题 新文化运动 课 型 新授课 课时 1 主备人 米妃 课程标准 列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。 教学目标 1.知识与技能：掌握新文化运动兴起的背景；新文化运动兴起的主要标志、新文化运动的旗帜、主要阵地、主要内容、历史意义；及理解新文化运动新的含义。通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高其分析问题的能力；通过学习本课，使学生认识到，新文化运动是我国历史上空前的一次思想大解放运动，“民主”和“科学”是新文化运动的两面旗帜，从而增强在新时代条件下民主与科学的意识。 2.过程与方法：指导学生在互联网、图书馆、资料室等收集文字资料、图片资料、影像资料等。体现有效的历史信息；组织学生分析历史史料并提出问题总结答案；引导学生讨论交流本课重点，对比历次思想解放运动，理解新文化运动的“新”意，探究本课难点问题。师生互动，学生全面参与，教师讲解为辅。 3.情感、态度和价值观：通过对新文化运动背景的学习，使学生初步认识“一定的文化是一定社会的政治和经济在观念上的反映”，先进的思想对社会发展具有积极的推动作用。认识新文化运动是先进的中国人为振兴中华，改造黑暗的旧中国的新探索，中国要富强必须提倡民主与科学。通过对新文化运动的评价，对学生进行正确看待传统文化的科学态度的教育。 重点难点 新文化运动的内容和影响。 新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教。 教学方法 1.联系讲解法。这一节课的内容是中国近代化探索的最高阶段。因此，必须联系前三节课的内容讲解，只有这样，才能使学生深刻理解近代化探索的历程。 2.讲述法。对于新文化运动中主要代表人物的生平可以采用此法。 3.举例分析法。对于新文化运动的内容，必须通过对典型例子的分析，才能加深学生的理解。 4.整合教材。指导学生对“新文化运动”进行有机的整合，以提高梳理知识、驾驭知识的能力。 5.切入评价法。可以找一个适当的切入点，引导学生对新文化运动作出评价。 教具 黑板、多媒体课件 教学流程 教学设计 用时 I.导入 同学们，在开始今天的新课之前，我们一起走进一段激情燃烧的岁月。 在19世纪末的时候，资产阶级公车上书、百日维新。20世纪初，资产阶级辛亥革命，民主和共和深入人心。但是，民主政治却与中国擦肩而过。新文化运动，从《青年杂志》到《新青年》，每一个文字都闪烁着思想的光芒。 这是一群激情洋溢的人物，他们认识到国家贫困的根源在于封建思想和封建传统的阻碍，要振兴中华必须首先刷新人们的观念，将国魂重铸，于是他们以振兴中华为己任，以重铸国魂为理念，谱写了一曲动人的思想赞歌。 这是一座激情四射的大学。红楼飞雪，一时英杰，先哲曾书写，爱国进步民主科学通过改革，使北大成为当时全国思想活跃、学术兴盛的最高学府，培养造就了一批具有新思想的青年。Democracy民主”和“Science科学”两大口号。 那么什么是“民主”，什么是“科学”呢？“民主是指民主思想和民主政治；“科学”主要是指近代自然科学法则和科学精神。资产阶级宣扬民主，反对封建专制；宣扬科学，反对封建迷信和愚昧。这一口号反映了中国社会发展的要求和人民的迫切需要，有力地推动了新文化运动的发展。“今天这样捐，明天那样税，弄得民穷财尽，钱用到哪里去了？替人民办了什么事？……养了议员去嫖赌，恭维督军；养了文官去刮地皮，借外债卖路矿得回扣；养了武官去杀人，抢劫，贩卖烟土；养了法官警官去捉拿那贫苦的烟犯赌犯来罚钱。现在的时代，还无人敢说政府官吏没有什么用处。可惜他们的功效，只造成一片贫民的哭声。” 陈独秀《贫民的哭声》 师：同学们，这段材料反映了当时社会什么现状呢？ 生：…… 在当时，法律是用来维护封建官僚，有钱人的，在法律面前，没有平等可言，这是当时的独裁专制。民主指的是独立、平等、自由，当时指资产阶级民主政治，反对君主专制和军阀独裁。 （2）提倡科学，反对迷信盲从 “高家的明媒正娶的媳妇珏在即将临产的时候，被高老太爷的陈姨太以避血光之灾为由赶到郊外生产，结果，因照顾不周，难产而死。”你觉得陈姨太举动怎样？科学的做法应该怎样？ 生：…… 同学们的意见非常好，都能正确认识到什么是科学的做法，什么迷信。科学就是指西方自然科学，以及研究、处理问题的科学精神（强调态度和方法）。在今天，我们的社会里还有很多的迷信的东西，很多人利用迷信来骗人钱财。我们今天一定要用科学来武装我们的头脑，我们才不会上当受骗，才能与这些迷信邪教做斗争。 （3）提倡新道德