PEP小学英语(五年级)课程标准细化解读(修订稿)(五年级上册).docVIP

PEP小学英语(五年级)课程标准细化解读（修订稿） 五年级上册总体教学目标 知 识 目 标 1.听、说、读、写有关教师、课程、食物、家务劳动、居室家具和自然景物等话题的92个单词和短语、13组句子和9个单句。 2.听、说、认读Let’s talk 中的句型。 3.理解Read and write部分的14篇会话和短文，并能完成文后练习。 4. 了解Pronunciation中20个常见字母组合的发音规律，并能熟练读出相应例词。 5. 了解some，any以及表示位置的介词的用法。 6. 了解6个幽默小故事。 能 力 目 标 1.能够询问并介绍自己教师的情况，比如描述其体貌特征、性格特点等。 2.能够简单介绍学校的课程及个人周末安排，能简单描述自己一周内的学习和生活情况。 3.能够围绕一日三餐和最喜欢的食物进行问答，并简单描述一些食物的味道。 4.能够询问并介绍自己能做的家务劳动。 5.能够用There be 句型简单描述家具陈设及房间布置情况。 6.能够简单描述自然公园和村庄，会用There be的一般疑问句形式问答有关基本情况。 7.能够完成6个自我评价活动（Let’s check）。 8.会唱12首歌谣。 文 化 目 标 1.了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。 2.了解西方一些没有固定日期的节日（母亲节、父亲节、感恩节）。 3.了解中国的一些传统食品，同时介绍其他国家的代表性食物，开拓学生视野。 4.了解一些有关安全和环保的生活常识。 5.了解一些不同住宅的英语名称和差异。 6.了解生态环境的相关知识和熊猫的生活习性。 情 感 目 标 1. 激发和强化学生学习英语和运用英语的兴趣，培养其合作精神和创新意识，使他们能够积极参与课堂活动，乐于模仿，敢于表达，进一步树立学好英语的自信心。 2. 引导学生养成讲究卫生、热爱劳动、珍惜时间的良好习惯，培养乐于助人、惜时守信的优秀品质。 3. 培养学生热爱动物、热爱大自然、热爱生活的美好情感，增强学生的环保意识。 策 略目标 1. 引导学生通过以旧带新的方式进行学习，培养其自主学习的意识和能力。 2. 学会观察，善于比较，善于从生活中发现学习资源，从总结中发现规律。 3. 注重小组合作式学习，充分利用学生用书中的各种游戏和任务活动，培养其合作学习的意识和相互沟通交流的能力，使他们能够在积极的合作中，共同完成学习任务。 单元教学目标 课题 Unit1 My New Teachers ? 知识 目标 1．理解A、B部分Lets read中的会话内容，完成文后检测练习。 2. 听、说、读、写A、B部分Lets learn和Read and write中的四会单词和句子。 3. 了解字母组合ea,ee,bl,br的发音规律并能认读相关例词。 4. 了解Story time部分的内容。 能力 目标 1. 能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点。 2. 能够询问并介绍学校里教师的情况。 3. 能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成Lets try部分。 ?文化 目标 了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。 目标 根据高年级学生的特点，引导他们在英语学习过程中更大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣。 ?策略 目标 利用Pair work、Group work、Talk and draw， Task time 等部分，培养学生合作学习的态度和方法。 课时教学目标 课题 Unit1 第 1 课时 ? ? 教学目标 ? ? ? 知识 目标 1.听、说、读、写单词：young, funny, tall, strong, kind, old, short, thin 。 2.能听懂问句：Who’s your math teacher? What’s he/she like? 并能做出正确回答。 能力 目标 1. 能灵活运用所学单词，简单描述教师的外貌特征。 2. 能说唱歌谣，并利用新学单词进行替换练习。 情感 策略 目标 1. 通过描述老师的外貌，激发学生乐于使用英语的兴趣。 2. 能主动练习所学单词，自主找出记忆方法 教学重点 熟练掌握本课时的四会单词。 教学难点 使用所学单词简单描述自己所熟悉的老师。 ?教学建议 ? 教会单词之后，由学生描述自己的老师，既能很好地运用所学知识，又能增强语言学习的新鲜感。 课题 Unit1 第 2 课时 ? ? 教学目标 ? ? 知识 目标 听、说、认读句型：Who’s your math teacher? Mr / Miss….What’s he/she like? He’s / She’s…. 能力 目标 能用所学句型询问