六下二6化学变化伴随的现象_3.pptVIP

【教学目标】： 科学概念： 化学变化会伴随各种现象，根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化。 硫酸铜溶液和铁钉会发生化学反应，产生新的物质。 过程和方法： 继续学习“假设—检验“得出结论的科学探究方式。 情感态度价值观： 分辨现象与证据的关系，体会证据支持结果的重要性。 【教学重点】了解化学反应的一般现象。 【教学难点】做好硫酸铜溶液和铁的化学反应实验 【教学准备】每组半杯硫酸铜溶液，一枚铁钉，一把镊子 自学导读 观察硫酸铜溶液与铁钉的反应有什么现象？ 化学变化一般都伴随着哪些现象呢？ 过一会儿，取出铁钉，我们又观察到了什么现象？ 我们观察到的现象： 硫酸铜溶液与铁钉的反应属于化学变化吗？ 我们用什么证据来说明这个问题？ 1、改变颜色 2、发光发热 3、产生气体 4、产生沉淀物 1.化学变化会伴随各种现象，根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化。 2.硫酸铜溶液和铁钉会发生化学反应，产生新的物质。 作业 一、略 二 1.B 2.C 三 教学反思 * * 科教版小学科学六年级下册36.37 铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。铁生锈与水和空气有关。 铁钉在潮湿的空气中很快生锈 有很多现象可以帮助我们判断物质是不是发生了化学变化。 化学变化一般都伴随着哪些现象呢？ 配置一杯硫酸铜溶液 用镊子夹住铁钉并将其一部分浸入硫酸铜溶液中，有什么现象产生吗？ 颜色变浅 铁钉上有红色物质生成，硫酸铜液体的颜色变浅。 在我们的周围，有许多的化学变化在进行着。 物质的化学变化过程往往伴随产生种种现象，尽管现象各不相同，但归纳起来大致有以下几种。 淀粉遇到碘酒变蓝色 蜡烛燃烧 小苏打与白醋反应 气体 硫酸铜溶液和铁钉的反应 沉淀物 物质的化学变化会伴随这些现象，这些现象常常可以帮助我们判断物质是否发生了化学变化。 化学变化伴随的现象 发光发热 产生气体 产生沉淀 变化颜色 …… 实质 产生了新的物质 课堂 检测 发光发热 硫酸铜溶液和铁钉 小苏打和白醋 铁钉生锈 淀粉与碘酒 蜡烛燃烧 本质特征 伴随主要现象 物质的化学变化 改变颜色 改变颜色 气体产生 产生沉淀、改变颜色 产生了新物质 2、化学变化不同 与物理变化的本质特征是_______。 化学变化的过程中伴随的现象有_______、 _______、______ __、______ ___这几种 3、硫酸铜溶液是一种________、______的溶液，能 与铁钉发生反应。 是否有新物质生成 发光发热 产生气体 产生沉淀物 改变颜色 蓝色 透明 课堂 检测 4、在硫酸铜与铁钉反应中： 铁钉的变化：____________________________ 溶液的变化：____________________________。 我们的结论：硫酸铜溶液与铁钉反应时发生的变化以属于______变化。因为_________________。 附着红色物质 颜色慢慢变浅 化学 有新物质生成 课堂 检测 1、硫酸铜溶液的颜色是（ ）的。 A、白色 B、无色 C、蓝色 2、铁钉浸入硫酸铜溶液，能看到的现象是（ ） A、产生大量气泡 B、溶液变颜色 C、铁钉上有物质附着 3、硫酸铜溶液与铁钉发生的变化属于（ ）。 A、物理变化 B、化学变化 C、颜色变化 C BC B 课堂 检测 物理变化 化学变化 在米饭上滴碘酒 小苏打和白醋混合 蜡烛燃烧 水变成水蒸气 颜色变化 生成气体 发光、发热 课堂 检测 1、物质发生化学变化，一定伴随着发光、发（ ） 热现象。 2、物质发生化学变化，一定生成了新物质。（ ） 3、生成气体的变化肯定是化学变化。（ ） 4、铁生锈是一种物理变化。 （ ） × √ × × 课堂 检测