《0认识及加减法》教学设计.docxVIP

教学设计课题0的认识和加减法教材人教版数学一年级上册执教人时间10月18日班级一年（1）班课型 新授课教学目标知识与技能了解“ 0 ” 的含义，会读、写数字“ 0 ” ， 掌握有关“ 0 ” 的加、减法计算。 过程与方法通过观察，思考，讨论，探索等学习活动，能提高自主学习的意识和发现简单规律的能力。情感与态度在教师的鼓励和帮助下，学生能对身边与数学有关的事物产生好奇和兴趣。在认识“ 0 ” 的情景中体验知识与生活的密切联系，在探索研究“ 0 ” 的活动中体会学习成功的喜悦。 教学重难点重点：了解 0 的含义，掌握有关 0 的加减法。 难点：掌握有关 0 的加减法计算。学情分析学生在前一节已经认识1~5各数，有了一定的认数经验，这节课让学生在“有”的基础上认识”没有”。小学生在生活实践中对“0”已经有了丰富的体验。教学方法讲练结合、讨论交流教学准备PPT教学过程教学流程问题与情境谈话导入1．同学们从开学到现在你们都学过哪些数字？（1.2.3.4.5）我们一起来数一遍。（学生大声音的齐说1.2.3.4.5）2．猜数字的游戏：（1）这个数在3的后面，5的前面，它是几？（4）（2）这个数比2大比4小，它是几？（3）（3）这个数比1多1，它是几？（2）（4）这个数在2的前面，比2小，它是几？（1）（5）这个数比1小，它在1的前面，它是几？（0）引出课题：今天我们就来学习“0”（板书：0的认识