S版六年级上册 表里的生物 课件.ppt

* * * Xiē xī shuài guō 蝎 蟋 蟀 蝈 重点： 读懂课文内容，激发学生从小就 要渴求知识，养成勤于思索的良 好习惯。 难点： 抓住课文中人物的语言、心理活 动的描写，有感情地朗读课文，体会 文章表达的意思。 初读课文，整体感知 ◆ 默读全文，想想文章主要 写了一件什么事。 ——小时候的“我”认为能发出声音 的都是活的生物，所以对父亲的表 极为好奇，并相信了父亲说的表里 有个小蝎子在里面。 ◆ 文中出现了哪两个人物？ ——“我”和爸爸。 ◆ 课文在刻画人物时主要采用了哪些 描写人物的方法？ ——“我”和父亲的对话描写； “我”的心理描写。 感悟刻画人 物方法的同 时，体会人 物的个性。 ● “我爱听这表的声音。”我一边说 一边向着表伸出手去。 …… ● 越不许我动，我的手指越想动， 但是我又不敢，因此我很痛苦。 ——强烈的好奇感，渴望打开 那块表探个究竟。 ● 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的 东西，为什么把它放在这样一个美丽的世 界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜 测没有错：表里边有一个活的生物。 ——弄清缘由之后的满足感 ● 我想，大半因为它有好听的声音吧。 但是一般的蝎子都没有这么好听的声 音，也许这里边的蝎子与一般的不同。 ——在他的心中充满美妙的东西和 奇特的想法，富有童真童趣。 从刚才的朗读中，你感受到文中 人物的个性了吗？ ——“我”好奇心很强，渴求知识， 善于观察和思考，富有探究精神…… “我” 父亲的表 好奇 （好奇心强，渴求知识， 善于观察和思考，富有 探究精神。） 回顾拓展 《表里的生物》是上个世纪20年 代我国著名作家冯至写的一篇散文。 还有哪些描写让你很欣赏？找到之 后好好读一读。