价值定位和魅力塑造__公共基础课程改革地探索和思考湘潭....pptVIP

2.大学的想象与感受(1) University ? * fgfh 学者们云集大学，虽然各自热衷于自己的学科，又相互竞争，但是他们为了创造和谐的学术环境而走到了一起，亲密地交往，互相调整各自的主张以及彼此之间的关系。他们学会了相互尊重、相互磋商、相互帮助。这样，就形成了一种纯洁清澈的思想空气，学生也呼吸这种空气… …这样一种教育可称之为博雅教育。这种教育培养了一种理智的习惯，这种习惯伴随人的一生，它具有自由、公正、平静、温和、智慧的特征。我把这看成是大学教育的一种特殊的成果。 约翰·亨利·纽曼 2.大学的想象与感受(2) * fgfh 大学的意义在于：在中学和步入生活之间，在聚集有许多教师和学生的地方，把数年的岁月完全用于科学地思考。 威廉·冯·洪堡 2.大学的想象与感受(3) * fgfh 大学已经忘记了更重要的教育学生的任务。作为知识的创造者和存贮地，这些大学是成功的，但它们忘记了本科教育的基本任务是帮助十几岁的人成长为二十几岁的人，让他们了解自我、探索自己生活的远大目标，毕业时成为一个更加成熟的人。现在学术追求替代了大学的教育任务，殊不知这两者不应该厚此薄彼。 ——哈佛学院院长Harry R.Lewis 《Ex