人教版数学六年级上册《百分数》教材分析及教学标准.docVIP

附件1：人教版六年级上册第五单元： “百分数”教材分析及教学标准 一、单元学习内容的前后联系 前期学习 本册本单元 教学目标 后续发展 时间 内容 时间 内容 第五册第七单元《分数的初步认识》 1．分数的初步认识（几分之一，几分之几，几分之一分数、同分母分数的大小比较）? 2．分数的简单计算 1. 理解百分数的意义，了解它在实际中的应用，会正确地读、写百分数。 2. 能够进行小数、分数和百分数的互化。 3. 理解折扣、纳税、利息的含义，知道它们在生活中的简单应用，会进行这方面的简单计算。 4. 在理解、分析数量关系的基础上，使学生能正确地解答有关百分数的问题。 有关百分数的计算及应用题等知识。 第十册第四单元《分数的意义和性质》 1．分数的意义、分数与除法的关系 2．真分数与假分数 3．分数的基本性质 4．最大公因数与约分 5．最小公倍数与通分 6．分数与小数的互化 第十一册 第二单元《分数的乘法》、第三单元《分数的除法》、 分数乘法； 解决问题； 倒数； 分数除法； 分数除法与小数除法的联系； 二、“百分数”内容分布及课时安排建议 三、“百分数”教学标准（备注：在落实相关学业标准和过程标准的前提下，教师可以重组教材及例题进行教学）。 年级册数 学习领域 学习内容 知识要点推进 教学学业标准 教学过程标准 （带*内容为保障性标准） 学生应有的机会 教师提供的帮助 小学六年级上册 数与代数 （百分数） 百分数的意义和读写 １、百分数的意义及含义； ２、百分数的读法； ３、百分数的写法。 *1. 理解百分数的意义，了解它在实际中的应用，会正确地读、写百分数。 1.百分数的意义 ①从生活中收集一些百分数，与小组同学进行互相交流。 ②用定义的方式概括出百分数的含义：百分数也叫百分率或叫百分比。 ③结合实例在小组里互相说一说百分数具体含义。 2.百分数的读写法 ①从整数的读写法中迁移过来，加强读作和写作的区别和联系。 ②在小组里互相说一说，通过一些练习得到进一步的巩固。 １. 百分数的意义 ①从学生已有的知识和生活经验出发 ２. 结合实例说出百分数的具体含义，并用定义的方式概括出百分数的意义。 百数数、小数、分数的互化 １.例1：小数化成百分数； 2、例2：百分数化成小数； 3、例3：百分数化成分数； 4、例4：分数化成百分数。 *１. 能够进行小数、分数和百分数的互化。 1、例1、2： ①自主探究，结合已有的知识探究出小数化成百分数、百分数化成小数的方法。②在小组里进行交流，用自己语言说出转化的一般方法。 2、例3、4： ①自学课本例题，探究出百分数化成分数、分数化成百分数的方法，并在小组里进行交流。 ②通过练习进一步巩固所学知识，并把难点进行细化。 1.例1、2： ①让学生自学例题，并用自己的语言说一说百分数与小数互化的方法②在全班里交流百分数与小数互化的方法，必要时进行板书。 2、例3、4： ①放手让学生通过例题的学习进一步得到分数与百分数互化的方法。 ②提醒学生把百分数化成分数时能约分的要进行约分。 ③把分数化成百分数过程中要先转化为小数，通过例4学习要告诉学生应根据分数的不同特点，灵活选用方法。 2、结合实际能熟练选择最快方法进行三数的互化，并记住一些基本的三数互化。 解决问题 1.例1：求常见的百分率：如发芽率、合格率等。 2.例2：求一个数比另一个数多（或少）百分之几的实际问题。 3、例3：求比一个数多（或少）百分之几的数是多少 4、例4：有关百分数在生活中的应用：折扣问题。 5、例5：有关百分数在生活中的应用：纳税和利息问题。 *1、理解折扣、纳税、利息的含义，知道它们在生活中的简单应用，会进行这方面的简单计算。2、在理解、分析数量关系的基础上，能正确地解答有关百分数的问题。 例1：求百分率的实际问题 ①自学课本，了解什么叫达标率，并掌握求达标率的方法； ②自主探究发芽率的含义，并结合数据求出发芽率。 例2：求一个数比另一个数多（或少）百分之几的实际问题。 ①根据情境画出线段图，找出单位“1”的量，并列出算式进行解答；②用自己喜欢的方法进行作答，并在小组里交流算法。 3、例3：求比一个数多（或少）百分之几的数是多少 ①找出两个比较量，并画出线段图，找出单位“1”②弄清题意，用自己喜欢的方法进行解答，对答案进行验算。 4、例4、5：有关百分数在生活中的应用：折扣、纳税、利息问题。 ①结合生活实际，说一说生活中有关折扣、纳税、利息等问题②查找相关资料，在老师帮助下进一步了解百分数在生活中的实际应用。 例1：求百分率的实际问题 ①充分放手让