内蒙古自治区中小学教师教育技术水平测试基础知识试题.doc

内蒙古自治区中小学教师教育技术水平(初级)试卷 基础知识部分 小学数学（一） 1、关于教学方法的选择，下列选项中说法正确的是（）。 A、教学方法的选择不涉及教学媒体因素的考虑 B、教学方法的选择与教学目的的关联性不强 C、教学方法的选择不涉及学习者特征方面因素 D、教学方法的选择要考虑为教学目的服务 2、教学反思的主要方法有（）。 A、撰写教学日志，观看教学录像和课后测验讲评等方法 B、撰写教学日志，教师间交流讨论和课后测验讲评等方法 C、撰写教学日志，观看教学录像和教师间交流讨论等方法 D、观看教学录像，教师交流讨论和课后测验讲评等方法 3、把学习过程看做是对信息进行心理加工的过程，持这一观点的学习理论流派是（）。 A、认知主义 B、人本主义 C、行为主义 D、建构主义 4、在信息技术与课程整合的教学实施中，让学生充分动眼、动耳、动脑、动口、并通过动手实验，操作学具，边想、边做、边练来感知事物、领悟概念、掌握原理。这体现的教学策略是（）。 A、自主探究学习策略 B、寓教于乐学习策略 C、多种感观参与学习策略 D、习作强化学习策略 5、下列选项中不属于学习资源的是（）。 A、信息和人员 B、技巧和环境 C、设计和制作 D、材料和设备 6、为绝对评价而进行的测验一般被称为“标准参照测验”，它以教学大纲规定的教学目标为依据来制定评价“基准”。关于测验结果的利用，不准确的一项说法是（）。 A、容易分辨出学生之间在学习方面的真实差异 B、每个被评价者清楚地看到自己与教学目标之间的差距 C、可以直接鉴别各项教学目标的完成情况 D、 能够为改进教学指明方向 7、课程结束时进行期末考试，考试依据课程标准来确定试题范围，采用绝笔测验试卷评分的方式。就这一评价（考试）的类型是，以下选项中不准确的一项是（）。 A、它是形成性评价 B、它是总结性评价 C、它是一种绝评价 D、它是一种定量评价 8、行为主义学习理论用刺激—反应—强化来解释学习过过程，它不太适用的学习类型是（）。 A、作业操练 B、意义学习 C、技能性训练 D、行为矫正 小学数学（二） １、把计算机作为学习对象指的是（）。 Ａ、利用计算机来进行各个学科的教学 Ｂ、把计算机作为教学工具来使用的教学 Ｃ、把计算机作为教学的对象和内容的教学 Ｄ、把计算机作为辅助教学手段来使用的教学 2、教育技术的范畴涉及设计、开发、利用、管理和评价五个方面，它们之间的关系是（）。 Ａ、协同作的 Ｂ、互为倒置的 Ｃ、线性顺序的 Ｄ、顺序排列的 3、尽管诸多研究者们总结了多种教学设计过程模式，这些模式的内容虽然不尽相同，但其基本要素是相似的，都是（）。 Ａ、分析、设计、开发和实施四个要素 Ｂ、分析、设计、开发、实施、评价和反思六个要互 Ｃ、分析、设计和实施三个要素 Ｄ、分析、设计、开发、实施和评价五个要素 4、将认知领域的教学目标分为了解（识记）、理解、运用、分析、综合、评价六个层次的美国心理学家是（）。 Ａ、布鲁纳 Ｂ、奥苏贝尔 Ｃ、布卢姆 Ｄ、加涅 5、在基于计算机网络的协作学习方式中，常用的协作学习方式中，常用的协作教学策略有（）。 Ａ、课堂测验、课堂讨论、竞争、协同、和伙伴等五种 Ｂ、课堂讲授、角色扮演、竞争、协同、和伙伴等五种 Ｃ、课堂讨论、角色扮演、竞争、协同、和伙伴等五种 Ｄ、课堂讲授、课堂讨论、竞争、协同、和伙伴等五种 6、关天教学评价中收集数据的工具与方法，下列说法中不正确的是（）。 Ａ、总结性测验不是教学评价中使用的方法 Ｂ、结构化观察是教学评价中经常使用的方法 Ｃ、形成性练习是教学评价中经常使用的方法 Ｄ、在教学评价中经常使用态度量表 7、关天教学过程中的“教学实施”环节，下列说法中不正确的是（）。 Ａ、它是一个相对独立的环节 Ｂ、它是师生围绕要达到的教学目标开展有意义交互活动的环节 Ｃ、它是教学中的一个关键环节 Ｄ、相对其它环节而言，它是一个最复杂的环节 8、关于现代教育技术的内涵，你不同意的说法是（）。 Ａ、现代教育技术的研究范畴包括现代教育思想，又包括现代教育媒体、现代教育方法、教学技能与技巧、现代教学设计等诸方面的内容。 Ｂ、现代教育技术应当着眼于运用系统观点和系统方法对有关资源和过程进行整体性研究 Ｃ、现代教育技术的“现代”体现在它更多的注重探讨现代科学技术与教育的关系，并充分运用现代科学技术为教育服务 Ｄ、现代教育技术的任务就是研究教育与教学手段的改革 小学语文（三） 进行教学评价时，需要进行教学测量，测量的主要内容是（）。 教学活动的过程及其结果 教学活动的过程 教学活动的结果 教学媒体资源的质量 ２、关于教育技术与信息技术的关系，你认为较恰当的说法是（）。 Ａ、信息技术水平高的教师教育技术水平必定高 Ｂ、教育技术的核心是信息技术 Ｃ、具备信息技术素养是教师掌握教育技术的基础