四个太阳课堂实录叶洁芸整理.doc

课前播放《种太阳》歌，让学生欣赏。 揭示课题。 1、刚才大家听了一首什么歌呢？（种太阳歌曲视频） （种太阳） 2、歌曲中的小朋友种下太阳表达心愿，真有意思，好，看老师写太阳两个字，写太的时候别忘了这一点，阳是一个生字，左边偏旁是双耳旁，注意起笔的第一笔是横撇弯钩，就像小朋友的小耳朵，我们要一笔写成。 3、拿出你们的小手跟老师写写横撇弯钩。（学生书空）右边是个日子，要写的瘦长一点，4、小朋友今天我们学习的课文就和太阳有关题目叫做？补充课题。我想听一个小朋友读，（指名读） 三、初读课文 1、天上怎么会有四个太阳呢？请同学们把书打在81页带着你们的小耳朵认认真真的听老师读课文，（师泛读）背景音乐：kiss the rain 2、孩子们听了后你知道四个太阳是怎么来的呢？ （是小朋友画出来的） 3、这个小朋友一连画了四个太阳真新鲜。这四个太阳是怎么样的呢，请小朋友自由的读读课文，努力把每个生字的字音读准确了，把每一句话读通顺了，好我们要身坐正，书拿正眼看正，请小朋友们自由的读吧。（生读课文） 4、孩子们读的真有劲，老师忍不住想听听你们读课文了，这样吧我们先来读读第一自然段，先来数一数第一自然有几句话呢，（两句）老师请两个小朋友来读，指名读。 5、第二自然段有几句话，我叫三个小朋友一起读读这一自然段。（其余小朋友的任务是什么呀。生：.听。 6、会听的小朋友肯定会学习。好你来读第一句。指名学生读课文。 第三句话比较难读，因为这句话里藏着的生字宝宝最多了，（出示课件）你能行吗？自己读读生字朋友吧，（生自由读句子读生字） 7、（生字卡片认读生字）那位小朋友先来认一认。指名认读生字。 （1）尝尝是轻声，我们一起读读。 （2）甜，能给甜字组个词吗？（香甜）真棒，我们一起来试试吧，预备起，（生齐读生字） （3）你看生字朋友到我的手上来了，用你的小眼睛仔细观察一下，这两个生字可是一对好朋友了呢，看看你发现什么了？（出示生词伙伴） （都有单人旁） 师：这对词还是一对形近字呢，你们看他们的部首都是单人旁，右边都 同学们我们一起来读读这个词。预备开始（生齐读）女同学读读。男生也来读读吧。 （4）还有一个生字朋友，想想用什么好方法记住它呢？（出示生字卡片甜） 用舌头尝尝甘蔗的香甜就是甜。 （要知甘蔗甜不甜请用舌头尝一尝） 8、（读句子）同学们我想生字朋友都过关了，在读这一句就不成问题了，请同学们听我来读一读。（ppt停顿句子） （画出停顿号，）像我这样有停顿的能行吗？好，自己试试。 这么喜欢齐读，请一个孩子来读。指生：名学生读，齐读。 9、现在难度加大，第三段想请一个同学来读。谁来读。 师：第四自然。这么多小朋友想读。那么请想读的小朋友站起来我们一起来读读第四自然段。（师起头） 10、同学们读着读着，现在你知道小朋友画了四个怎么样的太阳呢？ （1）第一个太阳是怎样的？ （第一个是画了个绿绿的太阳） 把绿绿的太阳请出来，一起来读读这个词（出示字卡绿绿的）生齐读。 （2）小朋友画的第二个太阳是怎样的？ （第二个太阳是金黄色的）（字卡贴在黑板上金黄的） （他画的第三个太阳是红红的）（同上）我们一起读读这个词。 （他画的第四个太阳是彩色的）（同上，贴字卡彩色的） （3）孩子们你们发现了吗，这四个词都是表示什么的词呢？（颜色的） 哪一个颜色最多了？（彩色）对呀，你看看这个彩色太阳的颜色有红黄橙绿青蓝紫。真漂亮，一起再读读这个词，预备起。（生齐读） （4）小哥哥画了四个不同的太阳，第一个是（）第二个是（）第三个是（）第四个是（）。 11、多美呀，接下来就让我们先去看看，绿绿的太阳吧。请小朋友自由的读读课文的第一小节。（生自由读） （1）我画了个绿绿的太阳放在什么地方呢？你能找出课文中的句子告诉我吗？ （2）指名读句子 真好，老师把这句话打出来了，老师再叫几个小朋友来读一读。 （3）结合生活理解“挂” 现在我就请一个小朋友上来把绿绿的太阳高高的挂在天空。（指名学生上台表演） 小朋友，刚才这个同学的动作就是？（出示挂）怪不得挂字的偏旁是（提手旁） 在生活中什么时候也用到挂字。（挂毛巾。挂书包。挂衣服）好让我一起来做做挂的动作吧。挂一般是把东西往高处挂。 （4）齐读句子 （5）理解为何要把绿绿的太阳挂在夏天的天空。 我想问问刚才挂太阳的小朋友，你刚才为什么要把绿绿的太阳挂在夏天的天空呢。 （因为夏天太热了，挂一个绿绿的太阳就不会那么热了） 12、能给夏天带来凉爽是吧。夏天的太阳像个火辣辣的大火球烤着大地。看看图你看到了什么？（出示课件） （小狗都热晕了，树叶都卷起来了，小花热的都垂下了头，太阳像个大火球快把大地烤干了） 13、多么炎热的夏天啊。现在好在小哥哥已经为夏天画上了绿绿的太阳。这时候大地有发生什么变化了呢。 （出示对比图片）请一位同学来读。指名学生读句子。 （