任务型教学法在高职高专非英语专业口语教学中应用.docVIP

任务型教学法在高职高专非英语专业口语教学中应用 　　 [摘要] 任务型教学作为一种新的教学方法,在国内外语教学界受到了一定的重视和关注。本文介绍了任务型教学的内涵、特征、设计原则,分析了高职高专英语口语教学的现状和问题,并探讨了该模式在高职高专非英语专业口语教学中的应用。 　　[关键词] 任务 任务型教学 英语口语教学 　　 　　一、引言 　　在英语的四种基本技能中,说的能力无疑占据极其重要的位置。无论是在日常生活社交,还是商务英语谈判,流利的英语口语表达都可以极大地提升你的人生际遇。“人们对你的第一印象往往是看你的口语能力。”(Hedge, 2000)“在实际生活中,当评价一个人的语言能力时,人们往往看中的是你的说的能力而不是其它的能力。”(McDonough Shaw, 1993)然而,在高职高专英语教学中,学生的英语口语水平却徘徊不前,口语能力成为了听说读写四种技能中最为薄弱的一环。因此,如何寻找一种积极有效的方法来改进英语口语教学,提高学生的英语口语水平已成为当前高职英语教学中急需解决的问题。 　　二、任务型教学的内涵、特征、任务设计的原则 　　1.内涵。任务型教学是20世纪80年代以来在二语习得、建构主义、交际教学法等研究成果基础上发展起来的一种新的“做中学”的教学理念。任务型教学以任务为途径,以应用为动力、目的、核心,着眼于培养学生的实际语言应用能力。