初二物理上学期摆的故事与启示--上海教育版.pptVIP

桃李园实验学校 朱素敏 1. 许多科学发现源于 观察。 2.科学探究必须提出 疑问和假设。 3.实验探究要用科学的方法: 控制变量法 如果所研究的物理量可能受多个因素影响时，保持其他因素不变，只改变其中一个因素，然后用实验研究所研究的物理量与它之间的关系。 1.做一个摆，如图所示。 2.将摆球从中央静止的位置向侧面拉开一拳宽的距离，然后放手，观察摆球来回摆动一段时间。记下观察到的现象。 摆球来回摆动，且摆动幅度越来越小。 3.随着摆动幅度的减小，摆动 是否越来越慢了？ 不是。摆动的时间是相同的 周期 ：摆球来回摆动一次的时间。 单位：秒 用符号T表示 例：有一摆A每分钟来回摆动30次，周期是多少？另一摆B 4分钟来回摆动100次,哪个摆动得快？ 周期是用来表示摆动快慢的物理量。 摆的周期越小(短)，摆动得 摆的周期越大(长)，摆动得 快 慢 4.怎样来比较摆动的快慢呢？ 摆的周期与哪些因素有关 ? 科学方法： 控制变量法 1.探究摆的周期和摆动幅度的关系 控制: ， 不变; 只改变 。 摆线长度 摆