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对外汉语教学中“把”字句研究 　　摘 要：本文从初级阶段留学生“把”字句教学入手，在前人研究成果的基础上，提出了“把”字句的根本意义为“主动处置”。通过正误句子的比较分析，指出语义在“把”字句教学中的重要作用是不可忽视的，最后根据留学生普遍存在避用“把”字句的现象，提出一些语用方面的训练方法。 　　关键词：汉语教学“把”字句语义 　　 　　在对外汉语教学的初级阶段，我们都会遇到一个教学的重点和难点问题――“把”字句。说它是难点，是因为很多教师都觉得很难给留学生讲明白“把”字句。针对初级阶段留学生，“把”字句的意义究竟是什么？为什么要用“把”字句？教材里没有清楚的阐释。另一方面，初级阶段留学生所造出的“把”字句，经常会出现各种各样的偏误，要解释明白也不是一件很容易的事。 　　一、“把”字句的意义究竟是什么 　　（一）很多教材给“把”字句下的定义是：由“把”构成的介宾短语充当状语的动词谓语句叫“把”字句。这个定义侧重的是形式上的要求，并没有抓住“把”字句的实质意义。多年来，语言学家对“把”字句意义的研究是多种多样的，有“致使说”“位移说”“提宾说”等等，它们确也都能从某一方面概括出“把”字句的意义，但是针对初级阶段留学生（学习汉语一年以内）的教学，应该确立一种核心的能够准确概括“把”字句全部意义，且易于为留学生所掌握的语义表达。 　　在北京语言文化大学《初级汉语课本》（