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对比教学法在韩国初中汉语教学中应用 　　【摘要】汉语国际教育立足于“走出去”的战略方针，在海外进行的汉语教育事业蓬勃发展。特别是与中国同处东亚文化圈的韩国，受中国儒家思想的影响，在文化根基、思维方式等方面都有着相似之处。但随着全球科技的进步与社会的变迁，韩国与中国同源文化的差异性也逐渐显示出来，形成自己特有的文化。因此，在韩国进行汉语教学，对比法的应用有其优势。本文根据笔者在韩国初中一年的教学经验，针对从零水平开始学习汉语的初中生，以《生活汉语――你好》为主要研究对象，从语音、词汇、语法、汉字和文化教学几个方面，探讨对比教学法在韩国初中的应用情况。 　　【关键词】对比教学法；韩国初中；汉语教学；应用 　　【中图分类号】G4【文献标识码】A 　　【文章编号】1007-4309（2012）01-0147-1.5 　　 　　我国的对外汉语教育事业发展自上世纪50年代至今已有60个年头，随着汉语教学“由内向外”的发展趋势，如今我们用“对外汉语”指称“在国内对来华留学生进行的汉语教学”，而用“汉语国际教育”来指称“在海外把汉语作为外语的教学”。①那么，对韩国初中生的汉语教学属于“汉语国际教育”。由于中韩两国在地理上的相近和文化上的渊源关系，对韩进行汉语教学，对比法是一个重要的途径，帮助学生进行目的语和母语的异同比较，对初级汉语学习者起到一个引导和强化的积极作用。 　　一、对比