教师如何走进学生心里.docVIP

教师如何走进学生心里 　　苏霍姆林斯基说过：“培养人，首先就要了解他的心灵，看到并感到他的个人世界。”新课改背景下的班主任已不再是传统意义上的传道、授业、解惑的角色，更多的是对学生以平等的给予和心灵的晤对，对学生生活世界的关注。这就要求老师能够巧妙地走进学生的内心世界，在教育过程中与学生进行心灵的碰撞。 　　一、以宽容的心态对待学生的错误 　　作为班主任，一名班级管理者和服务者，我们每天都会与学生产生各种各样的矛盾：内务、常规扣分的矛盾，作业不按时完成的矛盾，不认真听讲的矛盾等等。如果较起真来，我们有生不完的气，发不完的火。老师们可能会有这样的经历，在外面还高高兴兴，可进了教室，就觉得这边不顺眼，那边不对劲，忍不住的发火，这样的情绪极易感染学生。如此恶性循环，伤害了学生，更伤害了自己。也容易造成师生对立。对待学生的错误，我们要尽可能多的宽容、理解，多一些换位思考。要知道，我们的教育对象是孩子，是活生生的人，他们不可能不犯错。否则，教育出来的都是没有个性的驯化品。魏书生说：“我们不能把学生当做没有思想、没有情感的被动的受管理者，而应当把他们当做有思想、有意志、有情感的主动发展的个体。”所以，对于小错误，我们大可不必小题大做，揪住不放。有时甚至可以装装“糊涂”，视而不见，然后选择适当的教育时机旁敲侧击去教育。当然，宽容不是无原则的迁就，对于原则性的错误，我们可以包容，但绝不能纵