二十一世纪中国美容教育走向何方.docVIP

二十一世纪中国美容教育走向何方 　　时光在我们深深的祝福和祈盼中步入了一个新世纪,对美容人而言,新世纪的来临既是一种机遇,更充满了挑战,可持续发展便是摆在我们面前的一个首要问题。 　　回顾美容时尚在中国流行的十余年风风雨雨,它让我们深切地感受到美对人及人性的完善和推动作用,社会的、文化上的美学趣味由美容时尚的世纪转变,丰富并且最终指向激情与活力的现实生活。 　　当然,我们也看到美容时尚中盲目的流行元素,一次次让现代人陷入迷茫、做作的泥淖。为美而美的低层次美学修养,归根结底在于表面上红红火火的全国上千所美容美发职业教育院校的教学质量不尽如人意。 　　在二十一世纪全国美容美发教育新展望研讨会上,中华医学会医学美学美容分会常委、教育学科组组长何伦教授作了《二十一世纪:中国的美容教育走向何方》的专题报告,专家的审时度势、真知灼见,对推动美容行业的发展不无裨益。 　　毕竟美是人类的终极目标和理想。 　　经历了十余年蓬勃发展的中国美容事业,正以崭新的姿态迎接21世纪的到来。全方位地提高美容业的服务质量,成了世纪末不少美容界有识之士的理想与目标。有人甚至用这样八个字来描绘美容业的现状与未来:质量低下,前途广大。毫无疑问,全面提升美容质量的根本出路在于加强行业管理,同时还在于培养更多的高质量人才。 　　 　　十余年美容教育成果斐然 　　 　　美容业巨大的市场,带动了美容职业教育与学历教育的蓬勃发展。可以说没有美容热,就没有美容教育热。 　　美容职业教育遍地开花美容职业教育是美容事业发展的排头兵,也是多年来职业教育中最活跃的领域之一。根据初步调查,国内有不同层次的美容美发培训中心、学校、专修学院等大小机构近千余家,仅西安市登记在册的美容学校就有60余所。目前,兴办美容职业教育机构的浪潮有增无减,美容职业教育的市场已经形成。据估算,每年约有五六十万人进入美容学校学习。 　　美容职业高等教育方兴未艾1999年是中国教育事业的大跃进之年,除了各类高校不断扩大招生外,国家教育机构又提出了兴办职业高等教育的号召。美容教育遇到了这样一个???载难逢的发展的好机会。早在90年代初、中期,就有人探索成立高等美容教育机构,例如北京的中国驻颜美容学院等,但由于学历问题以及人们的观念问题,运行并不顺利,并且没有形成气候。如今已经有越来越多的美容人,深刻地认识到美容事业的真正发展,的确需要培养更多更好的高级人才。这样的人才需要更为系统的教育与训练。时值今日,已经成立或正在酝酿成立的美容专修学院或进修学院逐渐多了起来。 　　正像人们开始兴办美容职业学校一样,开办美容职业高等教育也是一件新事物,面临的问题还很多。例如,教育大纲的制定、教学计划的安排、师资队伍的建立等等具体问题,但更为重要的是面对急功近利的美容市场,人们是否愿意花更多的时间和金钱接受教育? 　　医学美容教育创造了吉尼斯之最我国现代高等美容医学教育事业是本世纪80年代后期,随着现代医学美学思想的兴起和城乡美容热的出现而起步的。1987年秋,大连医学院职业高中率先创办了医学美容专业,学制两年。1991年5月中华医学会医学美学与美容学分会在大连召开了有关会议,拟定了大专层次学制三年的美容医学专业教学计划与课程设置,建议有条件的院校创造条件兴办此专业。此后,1993年大连医学院与江西宜春高等医学专科学校率先在国内开设了大专层次的美容医学专业。据中华医学会医学美学与美容学分会教育组统计,迄今国内陆续开展此专业的大专院校达14所,开设护理美容专业的中等卫生学校约有37所。大连医科大学更将美容医学大专学历改为本科学历,被列入吉尼斯之最,可见我国的美容医学教育发展的速度已经超过发达国家。 　　 　　美容教育中存在的误区 　　 　　众所周知,美容业是国内近十年新兴的产业,也是发展最快的一种行业;同时,美容业也是问题最多的行业,究其根源,除经营理念与方法问题外,便是美容人才的问题。 　　美容职业教育为中国的美容业发展提供了大量的从业人员,对美容事业的发展功不可没。但是,正像人们抱怨化妆品质量不高,美容服务质量不怎么样,对美容从业人员的素质也很难满意。具体地说,美容职业教育中的问题主要表现在以下几方面: 　　职业培训急功近利,短期教育学时过少 目前,国内对美容从业人员实行的是职业资格证书制度。该制度的前提是从业人员需要经过一定时间的培训,并通过考试获取证书。问题是对于应该经过多长时间的培训,具备何种程度的学历才能够具备资格,以及考试的权威性和标准等无从限定。作为一位从事美容研究教学的专业人员,实在无法理解一个来月的学习,如何能将美容师必修的理论学习与技能训练完成。况且,若对学习者本身的学历层次没有要求的话,问题就更突出了,例如,在美容职业学校学习的有高学历的医生或护士,还有小学或初中毕业