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学分制下临床医学专业教学管理 　　【摘要】 该文阐述了学分制管理在临床医学专业的应用情况，分析在实行学分制管理时遇到的困难，提出医学院校实行学分制管理的重要性，探讨今后在临床医学专业中应用学分制管理的改进措施，以期提高医学生的培养质量。? 　　【关键词】临床医学专业；学分制；教学管理 　　 　　Teaching management of clinical medicine department under the credit system TU Shi，ping. Department of Medical Education, the First Clinical Medical College of Fujian Medical University, Fuzhou 350005, China 　　【Abstract】This paper elaborates some existing problems when the credit system carries out in the clinical medicine department, and one the base of realism puts forward the importance of teaching management of clinical medicine department under the credit system. In order to improve the quality of medical college students training teaching, some suggestions on consummating the credit system are proposed.? 　　【Key words】Clinical Medicine Department; Credit System; Teaching Management 　　? 　　随着我国高等医学教育的迅速发展和卫生事业改革的逐步深化，如何培养符合时代发展的高素质医学人才是各医学高等院校普遍重视的问题。因此，临床医学教育应不断适应当前医疗卫生事业和医疗卫生人才发展的实际需要，为了全面提高学生综合素质、培养学生创新精神和实际工作能力，我们试图探讨学分制在临床医学专业的应用来加强对学生的教学管理，并完善这种新的管理方式，培养知识更为全面的学生。? 　　1 实行学分制管理的重要性? 　　1.1 学分制管理是我国高等教育发展的必然趋势 　　学分制是指一种以学分为计量单位衡量学生学业完成状况的弹性教学管理制度，即以学生取得必要的最低学分作为毕业标准和获得学位资格的教学管理制度。它是以选课制为其核心，其本质特征为学习时限的灵活性、学习内容的选择性、课程考察的变通性和培养过程的指导性。学分制是一种先进的制度，它适应人才培养的要求、教育质量观的要求和素质教育的要求，贯彻了以人为本的教育管理理念，对学生进行个性化的教育，因而是高校教学管理模式改革的必然趋势。? 　　1.2 学分制管理符合个性化人才培养的要求 　　在市??经济条件下，人才的需求都是由市场来调节的，特别是大学生就业实行的“双向选择”制度，因此，为了适应现代社会对人才的需求，医学教育必须符合市场需求，提高应对能力。实行学分制后，学校和学生个人都具有较大的自主权与自由度，学校面向市场根据人才需求自主招生，设置专业，制定教学计划［1］。学生可以根据市场的需求并结合自身的情况以及自己的爱好自主地选择所学专业和学习年限，实现个性化培养。1.3 学分制管理充分体现“以人为本”的思想 　　现代教学管理发展要求树立“以人为本”的教学思想和“服务学生”的管理新理念。学分制是以学分来衡量学生的学习情况，让学生可以从实际出发，合理地安排自己的学习进程，增强了学生的自主性。同时，学分制也是以学生为主体的教学管理模式，它尊重学生个性和自由，为学生提供平等的发展机会，鼓励学生积极发展自身，对自己负责，其培养模式符合新世纪对人才的基本要求［2］。学分制的最大特点是突破学年限制，学生只要修满规定的学分，就可以毕业。这样，既使一部分有能力的学生，能在较短的时间里完成学业，也可以使能力较弱，或者需要中途停学的学生，将学习年限适当延长。目前，学分制主要运用在综合性大学中，我们应当大胆地借鉴学分制在综合性大学的成功应用经验，在医学院校中引入学分制。? 　　2 学分制在我校临床专业的应用? 　　因为医学院校是以培养实践动手能力为主，专业针对性强的院校，所以，我校结合自身的实际情况，从2005级开始在全校范围内试行以学年制为基础，以选修课为前提的学年学分制，既保留了学年制计划性强、专业分类严密完整的特