人教版四年级下册语文16-触摸春天.pptxVIP

春;;16;浓郁 流连 小径 穿梭 流畅 引导 悄然 竟然 灵性 经历 瞬间 扑闪 张望 概念 弧线 飞翔 权利 缤纷 花繁叶茂 磕磕绊绊 多姿多彩;浓郁 流连 小径 穿梭 流畅 引导 悄然 竟然 灵性 经历 瞬间 扑闪 张望 概念 弧线 飞翔 权利 缤纷 花繁叶茂 磕磕绊绊 多姿多彩;瞬;梭;;请同学们快速浏览课文，找到安静创造的奇迹，用笔划出来。谁给大家读一读。;安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！;安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！;安静为什么能创造这样一个奇迹呢？默读课文二三自然段，认真思考并划出相关的句子，然后在小组里交流。;;磕磕绊绊;;B．她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。; 作者说，是安静神奇的灵性拢住了蝴蝶。这神奇的灵性指的是什么呢？让我们回过头来，再来看看奇迹发生之前，作者对安静的这两个动作描写。;活动三：走进情境，理解感情; 没有一双明亮的眼睛，安静可以用鼻子去闻，她闻到了 。; 早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株