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高职学生参与科研活动存在问题及其解决办法 　　摘要:产学研结合是高职教育发展的必由之路,科研是推进产学研结合的关键要素。文章在分析国内高职学生参与科研现状的基础上,结合高职学生科研的内涵及其特点,实践了一套符合高职学生参与科研的新途径,将对促进我国高职学生实践能力、科研能力、创新能力的培养起到积极作用。 　　关键词:高职学生;产学研;工学结合;科研;能力;技术 　　高等职业教育是有别于本专科教育以外的一个独立层次,主要侧重于培养有理论基础的应用型人才;高职学生的科研也有别于本专科学生,是运用基础研究和应用研究的知识与成果,来开发新产品、新工艺、新设备、新材料等。产学研结合是高职教育发展的必由之路,科研是推进产学研结合的关键要素。一方面,社会科学、技术日益发展,要求不断地提高学生的科研能力、科学素养;另一方面,现代教育思想、现代教育技术的发展,提供了理论和技术的支持。如何促使高职学生积极参加科学实践活动,提高科学实践能力,是摆在高职教育面前的一项重大课题。 　　 　　一、高职学生科研的内涵及意义 　　 　　(一)高职学生科研的内涵 　　中国科学院将自然科学研究分为4大类:基础研究、应用研究、开发研究、推广研究。职业教育的特殊性决定了高职院校科研的特有对象、内涵、形式,特有科研的精神和路径,不同于一般大学。高职学生科研是对技术、实践操作及各种生产工艺进行的研究,是完整