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高职学生实践应用能力测评体系研究与实践 　　 【摘要】培养高素质的物流应用型人才是适应经济社会发展的需要，而实践应用能力的提高是培养高质量的应用型人才的重要保证。本文就对高职教育如何提高学生实践应用能力进行了思考，并对应用能力测评体系进行了研究和探讨。 　　【关键词】高职教育；应用型人才；实践应用能力；测评体系 　　 　　测评体系是指运用先进的科学方法，对社会各类人员的知识水平、能力及其倾向、工作技能、个性特征和发展潜力，实施测量和评鉴的管理活动。它是一门融现代心理学、测量学、社会学、统计学、行为科学及计算机于一体的综合学科。长期以来，高职教育对学生学业的测评主要还是采用普通教育模式，测评内容以理论知识为主，测评方式主要是笔试，通常是在课程修完或当前学期结束时进行一次考试，然后给学生一个分数，以此来衡量学生学业的优劣。其实，对于高职学生来讲，衡量学生学业的优劣不在于学生掌握多少学科知识，而在于学生是否具备从事职业岗位所需要的综合职业技能和全面素质。因此，高职教育的教学结果评价应指向学生实践应用能力的测评，研究学生实践应用能力测评体系显得尤其重要。 　　一、构建学生实践应用能力测评体系的思路 　　我校构建学生实践应用能力测评体系的思路是： 　　第一，以综合能力分析为依据，制定能力测评目标。测评目标就是测评所要评价的学习行为的结果。制定能力测评目标，首先要解决的问题是学