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高职学生对体育课学习兴趣调查与影响分析 　　 摘 要：在高职体育教学中应注重调动学生的学习兴趣，并引导他们学习体育知识发展运动机能，形成良好的品德、集体观念等，以达到体育学习的目的。通过对东北财经大学职业技术学院学生上体育课情况进行问卷调查，结果显示，该校学生能够积极参加体育运动，但是对体育课的兴趣不高，造成上述结果的因素有学生自身因素、教师因素、家庭和社会因素。 　　 关键词：高职学生；教学；学习兴趣 　　 中图分类号：G64 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2011）34-0283-03 　　 　　 兴趣使人们力求认识某种活动倾向，学习兴趣是影响学习自觉性和积极性的重要因素，对一个人的创造性活动有促进作用。兴趣作为一种自觉的动机，是学生从事活动创造性发展的重要条件。兴趣的含义突出了学生学习的地位以及学生在学习过程中的表现，揭示学生在体育学习中的自觉性、积极性和创造性的特征。高职院校的体育教学受很多因素影响，最重要的因素无疑就是学生，然而学生的动机结果和水平直接关系到学生对体育课的兴趣，一定程度上决定着他们对体育课的态度，从而对体育教学过程和体育效果产生重大影响。 　　 体育教学对学生自身的发展有着重要的作用。它为学生提供了娱乐的机会、学习运动技能的机会和同学们进行交流和合作的机会，同时也是提供学习有关健康生活知识的机会。长期以来学生只喜欢体育而不喜欢