初中语文多媒体教学几点思考.docVIP

初中语文多媒体教学几点思考 　　随着现代社会的迅速发展，多媒体这一新的科技手段以令人始料未及的速度渗透到教学领域。这种技术在呈现教学内容、创设教学情境、调动学生的多种感官功能，使学生的学习更加直观、形象、生动等方面有其独到的作用。如何正确处理多媒体技术在语文教学中的应用，是语文教师时下探讨的热点之一。笔者结合自身教学的体会，谈几点看法。 　　多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标、课程标准、教材和教学对象（学生）等各方面的特点，通过教师精心备课，设计、探索、合理选择和运用现代教学媒体，并与教学方法相结合，共同运用于教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。多媒体集文字、声音、图像、动画、视频为一体，容量大，形象性和趣味性比较强，而且可以帮助教师合理地调控课堂教学时间，为教师教学和学生学习提供互动空间，为初中语文教学提供良好的学习环境，使学生的主体地位得以真正确立，使自主学习、探索学习、协作学习得以真正实现，使终身教育和学习社会化成为可能，极大地激发学生的学习动机，培养他们的创新精神和实践能力。 　　语文教师将传统的教学方式与现代化技术手段结合起来，提高课堂教学质量，其挑战的难度远远大于其他科目。不同于数理化等多媒体教学设计可以格式化、定义化、程序化的模式，相反，语文教师应尽量避免这些情况在进行语文多媒体教学时可能带来的不良反应。在