初中化学新教材编写思路与特点分析.ppt

鲁教版初中化学新教材编写思路与特点分析 兰州市第十八中学 高二·（1）班 唐丹 义务教育化学课程改革的理念 以提高学生的科学素养为主旨 重视科学、技术与社会的联系 倡导科学探究为主的学习方式 引导学生进行自我反思评价 教材是课程改革的物化产物 化学课程标准所体现出的新理念、新思路、新方法，对义务教育化学新教材的开发提出了新的挑战。 教材作为课程改革的物化产物，是实现课程标准所规定的目标要求的教学资源，它必须全面反映化学课程标准的特点和内容要求。 教材编写的指导思想 以提高学生的科学素养为主旨的化学新课程改革，不仅重视教材作为信息资源的功能，更强调教材促进学生发展的功能，要求教材的编写应从“教本”向“学本”转变，从“文本”向“对话”转变，从“知识”向“素质”转变，最大程度地促进学生的学习和发展。 教材应促进学生主动学习和全面发展 教材编制的四个方面 教材体系的构建 编写体例的确定 教材内容的选择 教材内容的呈现 一、构建促进学生学习的教材体系 教材体系的构建包括教材单元主题内容的确定及其编排顺序两个方面，其关键是如何根据学生的认知发展规律，处理好不同类型化学知识之间的关系。 单元主题的确定 依据化学课程标准的要求，在确定教材单元主题时既考虑到学科知识的逻辑关系，又关注学生的已有生活经验和未来社会发展的需求，努力将化学知识与社会生活情景相融合，选择那些