苏教版四年级数学下册因数和倍数-课件.pptVIP

讨论并回答： 1.表中每栏的“应付元数”各是怎样算出来的？都有什么共同特点？ 讨论并回答： 1.表中每栏的“每排人数”各是怎样算出来的？ * 本节课我们主要来学习因数和倍数，同学们要理解并掌握因数和倍数的概念，能够解决相关的实际问题。 例1 用12个同样大小的正方形拼成一个长方形。 12×1=12 例1 用12个同样大小的正方形拼成一个长方形。 6×2=12 例1 用12个同样大小的正方形拼成一个长方形。 4×3=12 12是4的倍数，12也是3的倍数，4和3都是12的因数。 倍数 因数 倍数 倍数和因数 倍数和因数 12×1=12 6×2=12 12是6的倍数，12也是2的倍数，6和2都是12的因数。 12是1的倍数，12也是12的倍数，12和1都是12的因数。 想想做做 根据下面的算式，说说哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数。 11 × 4＝44 9 × 8＝ 72 12 × 5＝60 45 ÷ 3＝15 一片两片三四片， 五片六片七八片， 九片十片十一片， 飞到草丛都不见。 一片两片三四片， 五片六片七八片， 九片十片十一片， 飞到草丛都不见。 四 八 8是倍数，4是因数。 …………… ( ) × 8是4的倍数，4是8的因数。 为了方便，我们在研究倍数和因数时，所说