小学语文个性化辅导方案.doc

XXXX教育个性化辅导方案 日期：2011年7月29日 学员编号：??????????? ????年??? ????级：小五??????????? 总课时数： 60????????? ?班主任： 学员姓名：????? ??????????辅导科目： 语文?????????? 辅导时间：??????????? ????学科教师：学生的基本情况优点不足1、语言表达： 能够有问有答，但不主动与人交谈。　2、生活自理：有一定的独立生活能力，但不主动做家务或参加集体活动。3认知水平：数学：会做１００以内的加减法，正确率９0％。语文：会写字。（但认字数量有限）4肢体运动：发育正常，身体健康，体质较好。５社会交往：能同与自己要好的人交往，能与之一起活动；对不熟悉的或新的环境一般能适应。 ? 。　　1、交谈时语汇贫乏。不能完整、准确、流畅地叙述生活中的事情。2、逻辑思维能力较弱。3、运动时，动作不太协调。4、对陌生人较紧张，不能十分清楚地表达自己的意愿、要求。 学习心理学习态度学习兴趣： √有???无?????????????? 学习目标：??? 有??? √无 主动性：????? ?强?? ?√弱????? ?????????上进心：???? ?强???√? 弱 其他：________________________________________________________习惯与方法计划性（制定和执行）： 强 √弱???? 课堂注意力集中度： 高?? ??√低 课堂笔记习惯：???????? 有?? √无????? 课前预习习惯：??? ??有?? √无 课后复习习惯：??????有?√ ?无????? 按时独立完成作业：有??√???无 学习方法指导：_???? 上课认真听，课后及时复习，作业要按时按量完成.___________学习风格知觉感官√偏视觉??? 偏听觉????√??偏触觉?? ?偏动觉? 其他：___________________________________________________________思维方式分析型?整体型? 沉思型?? √?冲动型?√ 独立型?依赖型 其他：__________________________________________________________? 序号知识考点学生掌握情况备注1汉语拼音较差汉语拼音是小学语文教学的重要内容，是帮助我们识字、阅读和学习普通话的工具，考试中一般以看拼音写词语为主。2多音字较差考试中经常见到，一般以多音字组词为出题方式。3汉字较差容易写错别字分同音字和形近字。4查字典较差掌握3种方法，一般以填空形式为主。5近义词、反义词词语掌握得不够好。 一般以组词、填空的形式出现。6词语归类较差分为词性归类、感情色彩归类、按一定的顺序归类、按用途、意义归类。7成语较差，积累太少成语积累是在阅读中形成的，需要掌握正确使用成语的方法。8关联词语较差掌握常用关联词语类型，考试一般以合并和填空形式出现。9句型的转换与改写较差是小学阶段的一个非常重要的知识点。10修改病句较差需要掌握几种常见病因及修改方法。11扩句与缩句一般考试中很常见，需要掌握扩句和缩句的方法和注意点。12整理句子较差是语文练习中的一个重要形式。13句子的积累----格言、谚语较差需要平时多记忆、多积累，能分门别类掌握。14标点符号? 一般需要掌握牢固，灵活运用。15古诗较差重在平时积累，需要掌握诗歌所表达的思想感情。16阅读较差 是语文学习中的一个重大难题，所占分数比例相当大，需要掌握正确的阅读方法。17口语交际?一般一般出现在试卷的第一题，相当重要。18作文??因势利导地进行写作训练。分数所占比例是最大的，百分之四十左右。需要掌握基本的写作方法和每类作文的写作技巧。? 序号辅导内容预计课时教学时间1了解学生，学生情况摸底3第1次课2识字、写字训练（一）3第2次课3识字、写字训练（二）3第3次课4词语的归类复习3第4次课5成语及四字词的积累及运用3第5次课6关联词语的掌握及运用3第6次课???? 7补充词语及选词填空3第7次课8词语的搭配掌握3第8次课9句型的转换与改写3第9次课10修改病句的方法及运用3第10次课11 修辞手法的理解及运用3第11次课12扩句与缩句3第12次课13句子的整理3第13次课14