小学三年级六第六至十一课综合教育备课.doc

三年级六册《综合教育》教案 第六课 遵守《小学生日常行为规范》 教材简析： 本课主要通过讨论四幅图片上发生在飞飞身上的违法事件，教育学生严格遵守《小学生日常行为规范》，同时又以四幅图片及简短文字介绍，告诉同学们哪些行为是违反《小学生日常行为规范》。以“金律师说法”告诉学生增强大家守法、守规、守纪的意识。通过讨论、建议等方法让学生做一个德、智、体、美、劳全面发展的好孩子。 教学目标： 通过看图，让学生懂得违反《小学生日常行为规范》的严重后果。 通过“金律师说法”告诉学生增强大家守法、守规、守纪的意识。 通过课后四幅图片内容，让学生进一步明确哪些行为是违背《小学生日常行为规范》。 4、通过小组讨论、建议，让学生做一个德、智、体、美、劳全面发展的好孩子。 教学课时：一课时 教学过程： 谈话导入： 同学们，你知道哪些行为是违背《小学生行为规范》？（学生互相汇报）今天，我们看看发生在小学六年级学生飞飞身上的事。（板书课题：第六课 遵守《小学生日常行为规范》） 新知建构： 观察课本第一页图片，同桌互相交流一下图片画的内容。 指名汇报图片上的事 六年级的飞飞因为向低年级小朋友进行勒索，被送到派出所。 自由汇报： 你怎么看待们这件事情吗？谈一谈。 教师小结 金律师说法 自2004年9月1日起，修订后的《小学生日常行为规范》开始执行。在《规范》中，增强小学生法律意识成为一项重要内容，例如遵守交通法规、远离毒品、不参加封建迷信活动，等等。另外，还增加诚实守信、加强实践、合作意识、网络文明、安全自护等内容。学好《小学生日常行为规范》，可以增强大家守法、守规、守纪的意识，为今后的学习和生活打下良好的基础。 小小法官 对照《小学生日常行为规范》，看看以下几位同学的做法对吗？ 学生自由看图，自读文字 说说每幅图的意思，并谈谈你的看法 指名汇报 第一幅图：“他的外号叫土豆” 第二幅图：“飞宇网吧欢迎你” 第三幅图：有人偷钱，装作没看见 第四幅图：“我奶奶病了，听说你有法术，求你去看看吧！” 自主探究，在小组中提建议 请把你的看法和建议说出来与大家一起讨论吧？ 分组汇报建议，由组长整理成出来 课后活动 我准备和小伙伴们一起学习《小学生日常行为规范》。你也来参加吧！ 我要把《小学生日常行为规范》当作一面镜子，时刻纠正自己的不良行为。你呢？ 第七课 快乐学习 教材简析： 本课主要通过“课前热身”“蚁哥训练营”“蚁哥日记”“说到做到”等活动让学生认识到学习的快乐。学习各种活动让学生了解学习的乐趣，懂得针对学习各项活动所遇到的困难主动寻找克服困难的方法。 教学目标： 通过“课前热身”，让学生了解到踢足球不仅有乐趣，还能锻炼身体，交到好朋友。 通过“蚁哥训练营”，让学生通过移动一根火柴，使等式成立的实践活动，使学生体会到学习的乐趣。 通过“蚁哥日记”，让学生进一步体会滑冰虽然很难，但是只要经过努力，一定能学会。 通过“说到做到”的涂色活动，培养学生的各种兴趣爱好，并能主动克服困难。 通过课后练习的探讨，让学生掌握一些学习中如何给自己鼓劲。 教学课时：一课时 教学过程： 问题导入： 同学们，你们认为学习快乐吗？（指名学生汇报）今天，我们来找到快乐学习的方法。（板书课题：第七课 快乐学习） 二、新知建构 （一）课前热身 1、请用“乐趣”造个句子 2、学生自由汇报 （二）蚁哥训练营 1、在右图中分别移动一根火柴，使这三个等式成立。 2、学生操作 （三）蚁哥日记 1、指名读图上的对话：“蚁哥怎么了，疼吗？”“没关系，滑冰虽然很难，但是只要经过努力，我一定能学会！” 2、你眼中的蚁哥是一个个怎样的人，填空： 蚁哥正在学习 ，这项运动的确很 ，可是蚁哥非常有决心，我们相信蚁 （四）说到做到 1、活动一：我学我会 （1）想一想，你学过下面的哪几项？请涂上颜色。如果你学的项目没有在下面列出，可以在笔筒上填写。 （2）再仔细想想，回答下面的问题。请2～3位同学发言。 自己学得最好的项目是： 学习这项活动的乐趣是： 学习这项活动困难克服困难的方法是： 2、活动二：告诉我自己 每天可能还要学习的有哪些？